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幼儿园早期阅读活动教案

幼儿园早期阅读活动教案1

目标：

1、通过嬉戏使幼儿知道书要一页一页翻看，初步培育幼儿的早期阅读习惯。

2、能积极参与活动，大胆表述自己的熟悉。

预备：《大嘴巴》大图书制作

过程：

一、观看常见的菜肴图片，说知名称。

二、在教师的帮忙下，学习一页一页翻看图书。

1.先看封面，这本书的书名叫什么？

2.教师示范，一页一页翻看图书。这是什么？它什么叫？它喜爱吃什么？（请幼儿喂食）

3.小蛙吃了小虫，力气大了，它开头唱歌了：小蛙，呱呱呱，我爱虫子，你爱吃什么？（教师示范）

4.按以上方法学习：小鸭子，嘎嘎嘎，我爱吃小鱼，你爱吃什么？

小花狗，汪汪汪，我爱吃骨头，你爱吃什么？

小花猫，喵喵喵，我爱吃小鱼，你爱吃什么？

小朋友，啦啦啦，我样样东西都爱吃。

三、教育幼儿样样东西都要吃。

四、反思：

大图书的制作是本次活动的亮点，它会唱歌，书中的动物形象可以让幼儿喂食，同时可供教师生动形象地演示书要一页一页翻看，因此，对于年龄小的幼儿来说，活动中教师教具的运用很重要，它具有肯定的隐性指导作用。

幼儿园早期阅读活动教案2

设计意图

《母鸡萝丝去漫步》是一本外国经典图画书，它的文字与画面形成一种特别滑稽的比照：文字叙述的是母鸡萝丝去漫步的平淡无奇的故事，而图画则还叙述了狐狸追赶猎物却屡屡受挫的故事。

为了引导幼儿在笑声中理解故事内容，重点叙述出隐蔽在文字背后的故事。我打算分三个环节来引导幼儿理解故事、分析故事，并感受、体验故事所带来的乐趣：看图听故事学动词――自主阅读、大胆叙述――作品观赏与阅历共享。

活动目标

1．引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的阅读兴趣。

2．鼓舞幼儿大胆表述自己对故事内容和情节进展的理解。

活动预备

图画书、农场地图图片、纸偶母鸡。

活动过程

1．出示“农场地图”，激发幼儿的奇怪心。

师：今日，教师带给小朋友一个特别好玩的故事――《母鸡萝丝去漫步》。这是母鸡萝丝生活的农场，你看到了什么?

2．叙述故事，引导幼儿留意动词。

教师一边叙述故事．一边用纸偶母鸡在地图上演示她漫步时经过的地方，并运用语气、体态和手势引导幼儿留意动词。

提问：母鸡萝丝都去过哪些地方?(院子、池塘、草堆、磨房、篱笆、蜜蜂房。)

提问：它是怎么来到这些地方的?你看到了哪些动作?(走过、绕过、越过、穿过、钻过。)

师：今日，母鸡萝丝又去漫步了，会发生什么事呢?快去书里找找吧

3．引导幼儿自主阅读、发觉图画中的乐趣。

提问：你们看完书为什么都笑了呢？看到了什么?发生了什么事?你能讲讲自己感到最可笑的那页故事吗?

先请个别幼儿在集风光前讲讲自己最喜爱的一页故事，再让幼儿以小组形式相互叙述、沟通。鼓舞幼儿大胆叙述图书局部内容，教师依据幼儿的叙述引导幼儿认真观看画面，帮忙幼儿正确理解故事内容。

4、师幼共同阅读，加深理解。

师：教师来讲母鸡萝丝漫步的故事，小朋友们来讲狐狸发生的故事，好吗?

讲完后引导幼儿给这个故事起个新名字。

活动延长

可以和孩子连续争论：你喜爱这个故事吗?这是一只什么样的母鸡?什么样的狐狸?让孩子体会并描述母鸡和狐狸的性格特点。还可以引导幼儿表演这个故事。

幼儿园早期阅读活动教案3

一、早期阅读概念

早期阅读活动是指以幼儿自身阅历为根底，在适当情景中，通过幼儿对文字、符号、标记、图片、影像等材料的认读、理解和运用，对幼儿身心所施加的一种有目的、有组织、有规划的影响活动。

早期阅读的价值

二、早期阅读从绘本开头

绘本：以图画为主，文字为辅或是完全没有文字来诠释图画的书籍。

常见绘本类型

按受众来分：儿童和成人绘本

按题材分：德育节日

创作手法分：摄影、手绘、贴图

按颜色分：彩色黑白专色

（小蓝和小黄）

专色（母鸡罗斯去漫步）橘黄色芥末绿

（月亮生日欢乐）咖啡偏橘黄

（爷爷有没有穿西装）咖啡偏黑

按编排：插图图文图形

按创作：出版时间传统古籍

（门布艺）

（逛了一圈）科学活动

2、整合性原则：在与孩子