外研版（2019）必修第一册Unit 6 At One With Nature Understanding ideas 教学设计.docx

外研版（2019）必修第一册Unit6AtOneWithNatureUnderstandingideas教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

外研版（2019）必修第一册Unit6AtOneWithNatureUnderstandingideas教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于外研版（2019）必修第一册Unit6AtOneWithNature的Understandingideas部分。本部分主要包括以下几个部分的内容：

1.词汇学习：本部分将引入与自然景观、户外活动及环境保护相关的新词汇。

2.课文理解：学生将阅读关于自然与人类和谐共存的文章，理解文章的主旨大意及细节信息。

3.讨论与思考：通过课文内容的学习，引导学生思考如何在生活中实现与自然的和谐共处，激发他们的环保意识。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经接触过一些关于自然的词汇和表达，对本部分的基本词汇和短语应有所了解。同时，学生在生活中对自然环境有一定的认知和体验，这将为他们在理解课文内容时提供帮助。在此基础上，教师可通过引导学生深入理解课文，进一步拓展他们的知识视野，提高他们的环保意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够听懂、说清、读懂和写出生动描述自然景观、户外活动及环境保护的语言。

2.思维品质：通过分析课文内容，学生能够培养批判性思维，对人与自然的关系有更深层次的思考。

3.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和欣赏自然的美好，增强环保意识，培养尊重和保护自然的价值观。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提高自己的学习效果，培养自主学习和合作学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：掌握与自然景观、户外活动及环境保护相关的词汇和短语。

2.课文理解：理解文章的主旨大意，把握细节信息，分析人与自然的关系。

3.语言运用：能够运用所学词汇和短语，生动描述自然景观和户外活动，表达对环境保护的观点。

难点：

1.词汇学习：对新词汇的准确理解和运用存在困难。

2.课文理解：对文章深层次含义和作者态度的理解不够深入。

3.语言运用：在实际语境中运用所学知识进行表达和交流。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、实物演示、语境练习等多种方式，帮助学生理解和记忆新词汇。

2.课文理解：引导学生通过提问、讨论、总结等方式，深入分析课文内容，理解作者观点。

3.语言运用：提供实际语境，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极运用所学知识进行表达和交流。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过展示自然景观的图片、视频等，创设真实情境，激发学生学习兴趣。

2.互动式教学法：引导学生进行小组讨论、角色扮演等活动，促进学生主动参与和思考。

3.任务型教学法：设计相关任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备展示教学内容，增强直观性，提高学习效果。

2.教学软件：运用相应的教学软件辅助教学，如在线词汇游戏、听力练习等，增加学习趣味性。

3.网络资源：利用网络资源，如相关文章、视频等，丰富教学内容，拓宽学生视野。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们来学习外研版（2019）必修第一册Unit6AtOneWithNature的Understandingideas部分。首先，让我们来欣赏一段关于自然美景的视频，感受大自然的魅力。

2.课前预习检查（5分钟）

在上课之前，请大家翻到课本第78页，阅读课文并完成预习任务。现在，我将随机抽取几位同学来回答以下问题：

a.请简要概括课文的主旨大意。

b.请说出文中提到的与自然景观、户外活动及环境保护相关的词汇和短语。

3.课文讲解与讨论（15分钟）

接下来，我们来深入讲解课文内容。我将逐段讲解课文，并引导大家思考以下问题：

a.课文作者是如何描述自然景观的？

b.文中提到的户外活动有哪些？这些活动对人们有什么好处？

c.课文中有哪些句子表达了作者对环境保护的关注？

在讨论过程中，请大家积极发表自己的看法，分享自己的经历和感受。

4.词汇学习与练习（10分钟）

现在，我们来学习课文中的新词汇和短语。请大家注意观察这些词汇的用法，并在练习中加以运用。我将给大家一些词汇练习题，请大家完成后，我们一起核对答案。

5.小组活动（10分钟）

接下来，我们将进行小组活动。请大家分成小组，讨论以下问题：

a.你认