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幼儿园数学教案：数一数

幼儿园数学教案：数一数1

师：同学们，你们喜爱在儿童乐园里玩吗？李教师昨天也去了儿童乐园，还带回来一张照片呢，你们想看一看吗？

带着学生观看图片，进展教学，数一数。

1、让学生数图片上的物体的个数。

（1）、师：同学们，儿童乐园里特别喧闹，在照片中，你能看到什么？能告知大家吗？

①先说给你的同桌听听。

②再发表意见。

（2）、谁能告知大家，照片中有些什么？

①让小朋友举手发言，对说得好的小朋友进展表扬。

②引导学生在表述的时候说清各种物体在图中的位置。

③鼓舞学生到屏幕前指出物体所在的位置。

（3）、在说的同时，教师引导学生说出物体的个数。

师启发：小朋友，你能说出XXX有几个吗？

对于说的又快又准的小朋友进展表扬。

学生喜爱先数什么就让他们说什么，不要限制先数哪一种，保持学习热忱。

对于比拟难数的数目，要引导学生有次序的数，防止重复或遗漏。

2、对比小图，数一数，说一说。

（1）、出示图1。

①让学生说出图中有几个滑梯？

②还可以在大图中找一找他们在哪里。

③指出有几个就在下面点几个红点，表示几，幼儿教案《数一数》。

（2）、图2至图6都以以上的方法教学。

（3）、教学图7、图8。

①先让学生数一数，有几个红点。

②再让学生想一想，有7个红点，就是说图中的东西应当是几个？

③找一找，在大图中什么东西有7个？小图里应当是什么？

（4）、教学图9。

①数一数有几个气球。

②有几个东西就在下面点几个红点，有9个气球应当点几个红点呢？启发学生从形象的图画到抽象的熟悉。

（5）、最终一幅图让学生独立完成。

①启发学生图中的物体应当是几个的。

②小组争论，认为图中应当是什么。

③说给旁边的小朋友听。

1、联系四周，说说教室里的东西有几个，看谁说得多，说得好。

（1）、先让学生找一找，想一想。

（2）、可以说给旁边的小朋友听。

（3）、发表意见，看谁说得好。

（4）、对于说得好的小朋友进展表扬或嘉奖。

2、让学生数数，从1数到10。

（1）、先自己数。

（2）、在跟同桌一起数。

3、教师出示图片，让学生数，并说说可以用几个红点表示。

同学们，通过今日的沟通，你知道了什么？能告知给教师吗？

幼儿园数学教案：数一数2

活动目标

1.能根据图形的特征进展分类，并计数。

2.学会依据图形的外形、颜色进展分类。

3.能用较清楚的语言表达自己的想法。

活动预备

⒈各种图形卡片。

2.分类板人手一块。

活动过程

⒈以“图形宝宝出来玩”为题引入活动，复习已学过的图形。

师：今日天气可真好啊，图形宝宝们都想出来活动活动，我们一起来熟悉熟悉都有哪几个宝宝出来玩了呢?(有圆形宝宝、三角形宝宝、正方形宝宝、长方形宝宝……)

2.观看图形材料，进展嬉戏。

师：请你们认真观看，看看这些图形宝宝一样吗?他们什么是一样的?把一样的宝宝放到同一个圆圈里，代表他们是一家，并给图形宝宝家取一个好听的名字(xx颜色的xx宝宝)

幼儿依据不同的特点进展分类，请幼儿说说自己是依据什么特点分类的。

活动延长：

摆到区域中让幼儿稳固图形的特点。

幼儿园数学教案：数一数3

活动目标：

1.手口全都地按挨次点数4以内实物并说出总数。

2.在操作中了解数与量的对应关系。

3.乐于参加集体活动。

活动预备：

字卡、盘子、若干

活动过程：

一、听声音，数数字。

教师：请小朋友听一听我拍了几下手？请小朋友数一数我敲了几下鼓。

二、创设情境，导入新内容。

小猴和小狗是好朋友，今日它们一起去上幼儿园，山羊教师给他们看了一幅美丽的画，你们想不想看？（想）那我们一起看一看。

提问：

（1）画中都有什么？

（2）请小朋友拿出食指数一数，这幅画中有几只小鸟？可以用数字宝宝几来表示呢？

（3）依次数一数，画中有几座楼