孟德尔的豌豆杂交实验微课获奖课件.pptx

第一章遗传因子的发现;本章构造;第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一）;教学目的;自主学习;遗传学奠基人孟德尔介绍;工作成就：

（1）提出遗传单位是遗传因子

（当代遗传传学拟定为基因）

基因的分离规律

（2）发现两大遗传规律

基因的自由组合规律;孟德尔带着什么样的问题来进行实验的呢?;获得成功的因素有下列几方面:;针对一对相对性状进行研究，即化繁为简的办法。;用统计学办法对成果进行分析;一对相对性状的遗传实验;同株或异株的两朵花之间的传粉过程叫异花传粉。

不同植株的花进行异花传粉时，供应花粉的植株叫父本（♂）接受花粉的植株叫母本（♀）。;

相对性状：同种（或同品种）生物同一种性状中的不同体现类型。;兔子毛的长毛和灰毛;P:高×矮

│

↓

F1高

│⊕

↓

F2高787矮277

比例3：1

成果:1.F1全为显性性状(高茎)

2.F2出现性状分离，且分离比为3:1。;解释:

P

F1

F2

;作业;教学目的;自主学习;对分离现象的解释;;相对性状：同种生物同一种性状的不同体现类型。

等位基因：同种生物同一种基因的不同类型。;①相对性状是由显、隐性基因控制。体细胞中基因成双存在。;④F1形成配子时，等位基因分离，每个配子中基因成单。;作业;教学目的;自主学习;对分离现象解释的验证—测交;测交的成果:;基本概念;性状类型;基因类;个体类;基因分离规律的实质;掌握基因分离规律，应抓住下列两点：;基因分离规律的应用;;AA;课堂练习：;2、水稻某些品种茎秆的高矮是由一对等位

基因控制的，对一种纯合显性亲本与一

个纯合隐性亲本杂交产生的F1进行测交

，其后裔中，杂合体的几率是（）

A．0％B．25％

C．50％D．75％;3、下列各基因中，属于等位基因的是（）

A．AAB．AB

C．AbD．Aa

4、下列表达有关基因在染色体上的存在状况，

其中不可能的是（）

;5、用纯种高茎豌豆与矮茎豌豆作杂交实验

时，需要（）

A．以高茎作母本，矮茎作父本

B．以矮茎作母本，高茎作父本

C．对母本去雄，授以父本花粉

D．对父本去雄，授以母本花粉;6、下列各对性状中，属于相对性状的是（）

A．狗的长毛和卷毛

B．人的身高与体重

C．棉花的掌状叶和鸡脚叶

D．豌豆的高茎与蚕豆的矮茎

7、分离规律发生在（）

A．纯合体内

B．杂合体内

C．减数分裂的四分体时期

D．受精时

;作业;教学目的;1、性状的显、隐形和纯合子、杂合子的判断

2、有关分离定律问题的解决思路

3、概率计算的办法和实例分析

4、杂交后裔的遗传因子构成、性状类型及其比例;作业