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幼儿园教师教学教案

幼儿园教师教学教案1

一、活动名称：

《西瓜船》（语言、社会）

二、设计意图：

《3——6岁儿童学习与进展指南》语言领域指出：幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。5——6岁幼儿应当到达情愿与人争论问题，敢在众人面前说话并能有序、连贯、清晰地叙述一件事情的目标。结合我班幼儿语言进展特点，考虑到幼儿叙述力量不够完善，故组织《西瓜船》活动，旨在提高幼儿叙述技巧，体验自主排序、叙述活动的欢乐。

三、活动目标：

1.认真观看图片内容，对图片内容进展合抱负象，尝试用较为连贯、完整的语言表达图片内容。

2.能合理地为图片排列挨次，并情愿在同伴面前大胆叙述。

3.情愿参加叙述活动，体验自主排序、叙述故事的欢乐。

四、活动重难点：

重点：认真观看图片内容，对图片内容进展合抱负象，尝试用较为连贯、完整的语言表达图片内容。

难点：能合理地为图片排列挨次，并情愿在同伴面前大胆叙述。

五、活动预备：

《西瓜船》课件；每组一套图片（4张）；大图片一套。

六、活动过程：

（一）谜语导入，引起幼儿兴趣，切入主题。

（二）引入主题，谈话：西瓜皮可以用来做什么？谁会是这艘西瓜船的仆人？

（三）播放课件，引导幼儿熟识图片，尝试叙述图片内容。

1.观看图片一，引导幼儿争论图片内容。

2.观看图片二，引导幼儿尝试参加表情、对话等形式丰富故事。

3.观看图片三，鼓舞幼儿大胆猜想图片内容。

4.观看图片四，鼓舞幼儿完整表述图片内容。

（四）教师依据图片挨次，完整叙述故事，幼儿宁静倾听。

（五）幼儿自主分组，尝试自主排序、创编故事。

1.幼儿自由选择分组，与组员商讨图片排列挨次，创编故事及名字进展叙述。

2.每组派一名组员共享本组创编故事。

（六）教师重新摆放图片挨次，创编新故事，设置悬念，活动完毕。

幼儿园教师教学教案2

数字格子跳跳乐

活动目标：

1、探究泡沫垫的多种玩法。

2、结合数字规律练单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的潜力及动作的协调潜力。

3、努力听清教师指令，遵守嬉戏规章。

活动预备：

人手一块泡沫垫，1-10的数字卡片2套。

活动过程：

一、开头局部。

这每天气真不错，我们一齐来玩玩吧！（幼儿随铃鼓的变化变大圆―-小圆―-蜗牛圆）

二、根本局部。

1、出示泡沫垫，你们明白这是什么吗？它有什么用？泡沫垫除了能够作为垫子，还能够和我们玩嬉戏呢？我们一齐来试试。此刻小朋友们分成2组嬉戏，能够自己玩，也能够和同组的小伙伴一齐玩。（幼儿四散嬉戏）师观看幼儿活动状况，对幼儿在嬉戏过程中消失的状况准时进展指导（合作、交往方面）※幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。

幼儿可将泡沫垫每两块连接在一齐，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿态跳过每块泡沫垫。

可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳动的难度，加大运动量。提示幼儿在跳的过程中务必双脚并拢，不得分开。

2、讲评幼儿嬉戏状况，表扬玩法新奇，合作默契的幼儿。

3、出示袋鼠图片，问：这是谁？它最大的本事是什么？这天我们来和小袋鼠学跳的本事，看看谁会是跳动冠军。

4、鼓舞幼儿想出多种方法利用泡沫垫进展跳的练。教师用语言或简洁的动作予以提示或帮助。

泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提示幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。

将泡沫垫隔必需距离平放，幼儿有序进展连续跨跳（或单脚跳、双脚跳）。提示幼儿观看并实践不同的跳法相宜的宽度是多少。

将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进展跨跳练，提示幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，假如碰倒，要马上重新摆放。

5、将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。

6、嬉戏《数字格子跳跳乐》。

出示数字卡片，请幼儿自由选择一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进展跳动活动。

单脚跳顺数（或倒数）。

双脚跳单数。提示幼儿两排的单数都要跳。

左脚跳单数、右脚跳双数。提示幼儿