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第一节：音乐与人生配套教学设计(112)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一节：音乐与人生配套教学设计(112)

教学内容

本节课是人音版八年级下册《音乐与人生》的配套教学设计。主要内容分为三个部分：

1.音乐与情感：通过欣赏和分析不同风格的音乐作品，让学生体验音乐对情感的影响，理解音乐在表达情感方面的独特性。

2.音乐与生活：介绍音乐在日常生活中的应用，如电影、广告、庆典等场合，让学生认识到音乐与生活的紧密联系。

3.音乐与审美：分析音乐作品的结构、旋律、和声等方面，引导学生培养正确的音乐审美观念，提高音乐鉴赏能力。

教学过程中，我将结合具体作品进行示范讲解，鼓励学生积极参与讨论，提高他们对音乐的热爱和理解。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括以下三个方面：

1.情感体验：通过欣赏和分析各种风格的音乐作品，让学生丰富情感体验，提升音乐审美能力，培养对音乐的热爱和兴趣。

2.文化理解：引导学生了解音乐与生活的紧密联系，认识音乐在不同文化背景下的表现形式，拓宽文化视野，增强对多元文化的理解和尊重。

3.创意表达：鼓励学生在欣赏和分析音乐作品的过程中，发挥想象力和创造力，通过音乐创作和表演等方式，表达自己的情感和思想。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）音乐与情感：通过欣赏和分析不同风格的音乐作品，让学生体验音乐对情感的影响，理解音乐在表达情感方面的独特性。例如，欣赏贝多芬的《第九交响曲》第四乐章，感受音乐中的欢乐气氛，理解音乐对情感的传递。

（2）音乐与生活：介绍音乐在日常生活中的应用，如电影、广告、庆典等场合，让学生认识到音乐与生活的紧密联系。例如，分析电影《泰坦尼克号》中的音乐元素，理解音乐在氛围营造和情感表达方面的作用。

（3）音乐与审美：分析音乐作品的结构、旋律、和声等方面，引导学生培养正确的音乐审美观念，提高音乐鉴赏能力。例如，剖析莫扎特的《交响曲》中的和声特点，让学生了解和声在音乐作品中的重要作用。

2.教学难点：

（1）音乐情感的体验：学生对音乐情感的理解和体验能力是本节课的难点。为了让studentsovercomethisdifficulty,Iwillusevariousteachingmethods,suchasguidingstudentstoimagineandexpresstheirownemotionswhilelisteningtomusic,tohelpthembetterunderstandandexperiencetheemotionsconveyedbymusic.

（2）音乐与生活的联系：学生可能难以理解音乐在日常生活中的广泛应用。Toaddressthisdifficulty,Iwillprovidepracticalexamplesandencouragestudentstosharetheirownexperiences,helpingthemrealizethecloserelationshipbetweenmusicanddailylife.

（3）音乐审美观念的培养：学生在对音乐作品进行审美评价时，可能存在主观臆断和片面理解。Toovercomethischallenge,Iwillusecomparativeanalysis,groupdiscussions,andotherteachingmethodstoguidestudentsindevelopingacorrectmusicaestheticconceptandimprovingtheirmusicappreciationability.

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《音乐与人生》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理各种风格的音乐作品、电影片段、广告视频等，以便于在课堂上进行欣赏和分析。

3.实验器材：准备一些简单的音乐制作设备，如电子琴、吉他等，让学生在课堂上进行音乐创作和实践。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区和实验操作区，以便于学生进行小组讨论和音乐创作活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供音乐作品欣赏列表和分析指南，要求学生选择一首作品进行深入分析。

-设计预习问题：提出问题，如“音乐如何表达情感？”、“生活中的音乐有哪些应用？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的分析报告，提供反馈。