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0;0;0;堆雪人;;感受歌曲
;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。24.9.2324.9.23Monday,September23,2024
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11:53:1611:53:1611:539/23/202411:53:16AM
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。24.9.2311:53:1611:53Sep-2423-Sep-24
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。11:53:1611:53:1611:53Monday,September23,2024
13、Hewhoseizetherightmoment,istherightman.谁把握机遇，谁就心想事成。24.9.2324.9.2311:53:1611:53:16September23,2024
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2024年9月23日星期一上午11时53分16秒11:53:1624.9.23
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2024年9月上午11时53分24.9.2311:53September23,2024
16.教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2024年9月23日星期一11时53分16秒11:53:1623September2024
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午11时53分16秒上午11时53分11:53:1624.9.23
Youhavetobelieveinyourself.Thatsthesecretofsuccess.人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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;0;1.这首歌带给你怎样的感受？歌曲中都写了什么？;歌曲学唱;细心的同学可以发现，这首歌曲中有很多的“0”和“·”，同学们知道它们代表什么吗？;0;0;看一看歌谱，同学们可以发现这首歌曲的节奏有什么特点吗？;0;同学们唱的真不错，其实我们今天演唱的这首歌中的雪人还有一个特别感人的故事呢。你们想不想听一听？;0;雪孩子多么勇敢，不但给小兔子带来了欢乐，还保护了小兔子，我们大家都为他所感动。让我们再次唱起这首欢快的歌曲来纪念雪孩子吧！;今天同学们不但学会了一首欢快的歌曲,还认识了勇敢的雪孩子。在下雪的时候我们可以一边堆雪人一边唱起这支歌,感受冬天雪花带给我们的欢乐……
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