Unit5 Welcome to the unit教学设计-2024-2025学年牛津译林版英语九年级上册.docx

Unit5Welcometotheunit教学设计-2024-2025学年牛津译林版英语九年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课选自2024-2025学年牛津译林版英语九年级上册的Unit5Welcometotheunit部分。主要教学内容为描述不同国家节日和庆祝方式的短文阅读与听力练习。内容涵盖了澳大利亚、巴西、中国和印度的节日，如澳大利亚的FederationDay、巴西的Carnival、中国的春节和印度的Diwali。此外，课程还包括对文化差异的初步讨论以及如何用英语表达节日习俗。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法结构、词汇和听力技巧。同时，他们对不同国家的文化可能已有初步的了解。课程内容将在此基础上，通过阅读和听力练习，加深学生对各国节日的认识，并提高他们用英语描述文化差异的能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit5Welcometotheunit中的不同国家节日和庆祝方式，学生能够增强对文化差异的敏感性和理解力，提升用英语描述和表达文化特点的能力。同时，通过听力练习和小组讨论，学生的思维品质将得到锻炼，特别是批判性和创新性思维能力。此外，学生在查找资料、整理信息和进行交流的过程中，将提高自主学习能力，学会合作与分享。

三、学情分析

在进入九年级上册Unit5Welcometotheunit的学习之前，学生们已经掌握了英语学习的基本语法、词汇和听说读写技巧。他们对不同国家的文化可能已有初步的了解，这有助于他们在学习新内容时能更快地建立起知识联系。然而，学生的英语水平存在一定的差异，部分学生可能在听力和口语表达方面相对薄弱，这可能会影响他们在课堂活动中的参与度。

在知识、能力、素质方面，学生们普遍具备一定的自主学习能力和团队合作意识，但在批判性思维和跨文化交际方面还有待提高。因此，在教学过程中，需要关注学生个体差异，通过设计不同难度的教学活动和任务，满足不同层次学生的学习需求。同时，教师需引导学生主动探究文化差异，培养他们的跨文化交际能力和批判性思维。

在行为习惯方面，学生们通常对新鲜事物充满好奇，但部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，这可能会影响他们的学习积极性。因此，教师在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，创设生动、有趣的课堂氛围，鼓励学生主动参与课堂活动，提高他们的学习积极性。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、听力材料、节日相关图片和视频等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于预习、复习和拓展学习。

3.信息化资源：英语学习网站、在线字典、电子书籍、社交媒体平台等，用于拓展学生的学习渠道和资源。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、听力练习、口语表达等，以适应不同学生的学习需求和提高他们的语言运用能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对不同国家节日和庆祝方式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道不同国家有哪些有趣的节日和庆祝方式吗？”

展示一些关于澳大利亚、巴西、中国和印度节日的图片或视频片段，让学生初步感受不同文化节日的魅力。

简短介绍本节课的主要内容，即描述不同国家节日和庆祝方式的短文阅读与听力练习，为接下来的学习打下基础。

2.阅读理解（10分钟）

目标：让学生了解各国节日的基本信息和文化背景。

过程：

让学生阅读关于澳大利亚、巴西、中国和印度节日的短文，理解其主要信息。

3.听力练习（10分钟）

目标：提高学生的听力技巧，加深对各国节日庆祝方式的理解。

过程：

播放与各国节日相关的听力材料，让学生听懂并理解其中的信息。

进行听力练习，让学生回答与节日相关的问题，检验他们的听力理解能力。

4.小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与节日相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的文化差异和庆祝方式，以及如何用英语描述和表达这些差异和方式。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对各国节日的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的文化差异、庆祝方式及用英语描述的表达方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调描述节日习俗的重要性。

过程：

简要