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幼儿园教学教案

幼儿园教学教案1

一、活动目标：

1、引导幼儿理解两段歌词及表达的不怜悯感，在学会唱歌的根底上学习用轻柔、跳动的歌声加以表现。

2、尝试创编歌词及制作图谱，体验唱歌活动的乐趣。

3、感受人与动物间和谐美妙的.关系，培育幼儿关怀、爱惜小动物的情感。

二、活动预备：

图片《迷路的小花鸭》（一）（二），图谱（一）（二），哭笑脸谱各一个。

三、活动过程：

1、练声：我爱我的小动物（5个音阶）

2、故事导入，激发幼儿的兴趣。

出示图片（一），师：你看到了什么？

师叙述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着它迷路了，找不到家也找不到妈妈了，它哭了，哭着喊着叫它的妈妈。

3、教师随旋律跳一段舞，让幼儿猜猜教师想要告知大家什么。

4、师生合作填充完成图谱（一），学唱歌曲第一段。

（1）出示图谱，了解每一格表示一句歌词。教师唱，幼儿按序指图，师：遇到了什么问题？

（2）指4、5、6三格，师：你听到教师刚刚在这几个地方唱了什么？

（3）师：小花鸭在什么地方叫妈妈呢？

（4）师生一起看图谱唱歌，检查贴得是否正确。

（5）请幼儿一边看图，一边唱歌。

5、学习制作图谱（二），创编其次段歌词。

（1）出示图片（二），师：小花鸭迷路了，请小朋友猜一猜这时谁观察了它？

（2）师：小朋友是怎么做的？

（3）师：小朋友很快乐，她是怎么唱歌的？找找应当贴哪幅图片？

（4）引导幼儿将小房子贴入最终一格，并检查是否正确。连唱其次段。

（5）边看图谱，边试着唱出歌曲其次段。

5、边指图谱，边完整演唱歌曲。

6、体会歌曲不怜悯感，学习有感情地演唱。

出示哭、笑两张表情脸谱，请幼儿分别贴到图谱前，该如何贴？为什么？

师小结：第一段讲小花鸭迷路了，找不到妈妈，心里很难受，我们要用轻柔的、难过难受的声音来唱，其次段讲小朋友把小花鸭送回家，小花鸭心里很快乐，所以我们要用快乐的、跳动的声音来唱。

7、尝试用动作进展歌表演。

（1）请幼儿边唱边想想可以用什么动作表现每一句歌词。

（2）请幼儿找个空位子进展歌表演。

幼儿园教学教案2

活动目标：

1、知道几种常见小动物的主要特征，感受它们的好玩之处。

2、在看看、说说、玩玩中了解小动物的生活环境。

3、愿意参加活动，体验活动带来的乐趣。

4、初步了解其特性。

5、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

活动预备：

1、背景图一幅（天空、草地、小河，花园）；

2、小动物图片：小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙若干。

活动过程：

1、激趣——

知道小动物（小鸟、小鱼、小兔）的主要特征（教师带孩子来到活动室。）

师：漂亮的春天来了，小动物们都出来玩啦！今日，有几个小动物要和我们小朋友来做嬉戏。我们小朋友去找一个小动物做朋友吧（随讲解摆放四个放小动物的塑料筐）！和你的小动物朋友问个好！你找到的小动物朋友是谁呀？它的名字叫什么？小鸟（小鱼、小免）哪里长得比拟好玩？还有谁也找到小鸟（小鱼、小兔）做朋友的？数一数。

（教师鼓舞并引导幼儿沟通自己所喜爱的动物，包括形状特征与生活习性。幼儿自由认知探究某种动物的信息，教师巡回观看、倾听幼儿的发觉，把握幼儿的语言表述状况，引导幼儿说一说、学一学小动物朋友的”特征、好玩的样子。）

2、探秘——

了解小动物的生活环境（出示背景图。）

师：小动物想出去玩儿了。这里有什么（天空、草地、小河、花园）？我们看看自己手中的小动物，想一想，它喜爱到哪里去玩儿？（请小朋友个别讲，还可以请一位小朋友示范送一送，然后再分组送小动物游玩儿。）

师：我们小朋友一起把小动物送到它们喜爱的地方去玩儿吧！

（1）第一次送小动物游玩。幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。

师：看一看小朋友送得好不好？

师小结：小鸟在天空中自由地飞行；小鱼在水里欢乐地游来游去；小兔在草地上快乐地做嬉戏呢。观察小动物们玩儿得很快乐，其他一些小动物也来了。

师：谁来了，猜一猜？

（师仿照动物叫声、动作演示、儿歌朗读等。图片出示：小鸡、小鸭子