第三单元 有目的阅读(试题)2024-2025学年统编版语文六年级上册.docx

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六上第三单元读书方法

单元要素

根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。

考点1

根据阅读需要，选择恰当阅读方法。

考点2

常见说明方法的作用。

考点3

体会说明文用词的特点。

考点4

分点表述。

考点5

描写人对某事入迷的样子

考点1:根据阅读需要，选择恰当阅读方法

常见问法为完成“××”这一阅读任务，你是怎样阅读文章的?

为了解……问题，你在阅读时是怎么做的?

如果你想探究……问题，你会怎样阅读这篇文章?

答题思路

①明确阅读文章的目的和任务，带着阅读目的快速通读全文，整体感知文章。

②根据阅读目的找到相关内容，跟阅读目的无关或关系不大的内容，可以选择略读或跳读。

③细读与阅读目的相关的内容，选择合适的阅读方法，完成阅读任务。常用的阅读方法有：浏览、寻找中心句、概括段意、圈画关键词、提取关键信息、查找资料等。

考点2:说明方法的作用。

常考题型：这句话运用了什么说明方法，有什么作用?

常见说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较

1.举例子

通过列举事例来说明事物特征的说明方法，为了说明事物的情况或事理。标志性词语：例如、比如、据说、譬如、又如等。

答题模板：运用了举例子的说明方法，通过举的例子，准确具体地说明了的特点，使说明更有说服力。

例：下面句子运用了什么说明方法?有什么作用?

①中国的茶叶的种类有很多，比如绿茶、红茶、青茶、白茶、黄茶、黑茶、药茶等。

答：运用了举例子的说明方法，通过举绿茶、红茶、青茶等例子，准确具体地说明了中国茶叶种类很多的特点，使说明更有说服力。

②云能预示大气。比如：在新疆地区，出现云就代表将要下雨。

答：运用了举例子的说明方法，通过举新疆的例子，准确具体地说明了云能预示天气的特点，使说明更有说服力。

2.列数字

从数量上说明了事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。

标志性词语：数字。

答题模板：运用了列数字的说明方法，准确具体地说明了事物特征，体现说明文语言的科学性、准确性和严谨性。

例：下面句子运用了什么说明方法?有什么作用?

①曾经有人计算过，北美星鸦在短短一分钟内就能将32枚白皮松的种子“据为己有”,几乎每两秒钟就能收获一枚种子。

答：运用了列数字的说明方法，准确具体地说明了北美星鸦很快就能收获一枚种子的特点，体现说明文语言的科学性、准确性和严谨性。

②赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

答：运用了列数字的说明方法，准确具体地说明了赵州桥非常雄伟的特点，体现说明文语言的科学性、准确性和严谨性。

3.打比方

利用两种不同事物之间的相似之处，以突出事物的特点，增强说明的形象性和生动性。

标志性词语：像、仿佛等。

答题模板：运用了打比方的说明方法，将比作生动形象地写出了的特点，增强了文章的趣味性。

例：这句话运用了什么说明方法?有什么作用?

松鼠不躲藏在地下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。

答：运用了打比方的说明方法，将松鼠比作成飞鸟，生动形象的写出了松鼠动作敏捷的特点，增强了文章的趣味性。

4.作比较

将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较，来说明事物特征的说明方法。

标志性词语：比、而、相当于、较、抵得上等。

答题模板：运用了作比较的说明方法，通过和进行比较，突出强调了的特点，增强了说明效果。

例：这句话运用了什么说明方法?有什么作用?

①一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

答：运用了作比较的说明方法，将地球和太阳进行比较，突出强调了太阳体积大的特点，增强了说明效果。

②比起甜饮料，白开水才能避免因糖分过高带来的肥胖等风险。

答：运用了作比较的说明方法，通过甜饮料和白开水进行比较，突出强调了白开水健康的特点，增强了说明效果。

考点3:体会说明文用词的准确

常见问法：画线句子中加点的词语可以删去吗？为什么？

答题公式：答：表态（不能删去/不能替换）。解释字或者词的意思。如果删去（假设），就变成了（把这个字删去后，句子抄一遍），与事实不符，这里体现了说明文语言的准确性，严谨性和科学性。（尾巴一定要加！）

例:“2022年1月份首次在月壤中发现有“水”时,测量的数据为每吨月壤中约有120克的水。”加点字“约”能否去掉?为什么?

答:①不能去掉。②“约”表示“大概”,表示每吨月壤上的含水量数据是估算，③如果去掉,这句话的意思就号变成了“每吨月壤中有120克的水”,意思太过绝对,与事实不符。④“约”字的使用体现了说明文语言的严谨性与准确性。

考点4:学会分条表述

人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在一50～150℃之间