幼儿园托班生活活动教案：小花猫自己吃饭.docxVIP

幼儿园托班生活活动教案：小花猫自己吃饭_幼儿园托班教案

【活动目标】

1、幼儿能够跟着音乐学会嬉戏。

2、了解猫的一些特征。

3、复习嬉戏小鱼，小鱼哪里游。

【活动预备】

猫的头饰、地毯、课前幼儿学会歌曲老花猫和小花猫。

【活动过程】

1、律动：猪八戒＂

2、师：今日教师给小朋友预备了一样东西（闭上你们的小眼睛，听喵喵喵）小朋友，这是什么动物的声音呀？对了，这是猫叫的声音出示头饰猫，教师要请我们班的小朋友学学它的叫声，我们一起来学学小猫叫好吗？幼儿学会叫了以后，教师可引导幼儿在地毯上做猫的一些动作，如：爬、伸懒腰、滚、玩皮球等。幼儿可以地毯上充分的发挥。

3、复习歌曲：幼儿与教师一起边唱边跳老花猫和小花猫

4、嬉戏：老花猫和小花猫

规章：幼儿与教师一起唱前段，教师当猫妈妈，唱到歌词：找个地主躲躲好，妈妈就来找时幼儿蹲下去，猫妈妈找小猫，当妈妈找到小猫以后，其它的小猫都站起来，叫喵喵喵（告知猫妈妈你在什么地方躲着的）

复习嬉戏：小鱼小鱼哪里游

教师接着说：哎呀，我的肚子可真饿呀，孩子们你们的肚子饿了吗？我们去找找吃的吧，（进展嬉戏）现在我们把小手拉起来，我们请几位情愿的小朋友当作小鱼，请一位教师当鱼妈妈其它的当作猫，我带着小猫来到小河边，手拉手做成一个鱼网，嬉戏开头：念儿歌：小猫说：小鱼小鱼哪里嬉戏，你要游到哪里去？小鱼说：我要嬉戏到外面去

小猫说：想要出去不简单（此时，小猫全都蹲下去，小鱼就开头向外游。小鱼游出去时，不能从小猫的手上跳过去，只能从小猫的手下边钻出去）最终，小猫拉成圆圈一起往圈内走，（表示收鱼网）一起把鱼捞上岸，大家一起共享吃鱼。嬉戏完毕。

5、完毕局部：

猫妈妈说：孩子们，吃饱了没有？（如幼儿说没有吃饱，教师可再进展一次嬉戏，如幼儿说吃饱了，妈妈就说我也吃饱了）现在我们也回家吧！（幼儿走出教室）

附：

１＝Ｃ２／４

５３｜５３｜１－｜５３｜５３｜１－｜６６｜６６｜５３｜５－｜６６

很多小花猫喵喵叫今日我们真高兴要和

一只老花猫喵喵叫我的小猫在哪里一会

６６｜５３｜５－｜１２｜３４｜５５｜６－｜５４｜３２｜１－||

妈妈做游戏找个地方躲躲好妈妈就来找

妈妈就来找找呀找呀找找找小猫找到了

幼儿园小班语言教案：小花猫睡了

这篇《幼儿园小班语言教案：小花猫睡了》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！

幼儿园小班语言教案：小花猫睡了

活动目标

1、学习儿歌，初步感知哄小花猫睡觉时宁静、恬美的气氛。

2、探究用轻柔的声音与雷公公对话，哄小花猫睡觉。

3、留意与同伴协调全都的朗读儿歌，体验关爱小花猫的情感。

活动预备

1、课件-声音：“雷公公”（雷声）

2、图片：大花猫。

3、《摇篮曲》的音乐磁带。

活动过程

一、幼儿初步感知哄小花猫睡觉时宁静、恬美的气氛。

1、教师怀抱“小花猫”

2、我们的小花猫晚上抓了一夜的老鼠，很辛苦，该睡觉了。

演唱《摇篮曲》哄其入睡。

二、学习儿歌。

1、幼儿产生恳求雷公公不要吵醒小花猫的愿望，引出活动名称。

（1）播放声音：雷声

（2）是什么声音呀？是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小花猫吵醒了，

我们一起来恳求雷公公轻点打呼噜，好吗？

2、幼儿初步感知儿歌内容。

教师用恳求的语调示范朗读儿歌，然后再对幼儿说

雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小花猫哄睡着。

最终，与幼儿一起连续哼唱《摇篮曲》哄小花猫睡觉。

3、幼儿跟诵儿歌。

教师连续放录音，雷声连续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。

“雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起说说它吧！”

4、幼儿集体朗读儿歌。

再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。

集体朗读儿歌，留意声音要保持全都。

5、幼儿有表情的朗读儿歌。

教师提问，启发幼儿进一步探究用轻柔的声音朗读儿歌与雷公公对话。

“雷公公怎么又打呼噜啦！想想看，我们应当怎么样恳求它，雷公公会听得舒适，

又不会吵醒小花猫。

三、幼儿人手一只“小花猫”，唱《摇篮曲》，哄其入睡。

1.雷公公它不打呼噜了，还和我们一起哄小花猫睡觉呢！

2.听音乐《摇篮曲》，教师启发幼儿，轻轻将小花猫送到小床上，

让小花猫宁静地睡觉，再提示幼儿轻轻地、有序的离开教室。

附儿歌

《小花猫睡了》

雷公公，雷公公，

请您清点打胡噜。

我的花猫在睡觉，

不要吵醒小花猫。

幼儿园托班生活活动教案范文：抹香香