13 美丽的冬天第一课时（教学设计）部编版道德与法治一年级上册.docx

13美丽的冬天第一课时（教学设计）部编版道德与法治一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课选自部编版道德与法治一年级上册第13课《美丽的冬天第一课时》，主要教学内容是引导学生认识冬天的特点，培养学生对大自然的热爱。通过学习，让学生了解冬天的季节特征，如雪花、冰面等，同时学会与同伴分享和合作，提高他们的社交能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了四季的变化，对春天的花朵、夏天的阳光、秋天的果实有了初步的认识。在此基础上，本节课将引导学生进一步认识冬天，丰富他们对季节变化的了解，培养他们观察、思考和表达的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的道德素养：通过学习冬天里的美好品质，如分享、互助等，引导学生培养良好的道德品质，学会关爱他人。

2.培养学生的法治意识：通过学习冬天的相关法律知识，如保护环境、遵守交通规则等，增强学生的法治意识，提高他们的法律素养。

3.提高学生的合作能力：通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通与协作能力。

4.培养学生的创新思维：引导学生观察冬天里的现象，激发他们的想象力，鼓励他们提出新的观点和想法。

5.提升学生的实践能力：通过户外实践活动，让学生亲身感受冬天的特点，提高他们的实践操作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中已经了解了四季的变化，对春天的花朵、夏天的阳光、秋天的果实有了初步的认识。此外，他们还掌握了基本的道德规范和法律知识，具备一定的合作意识和实践能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对季节变化充满好奇，尤其是冬天的事物，如雪花、冰面等，他们喜欢通过观察、触摸来感受世界。在学习风格上，他们更倾向于通过直观、生动的方式获取知识。此外，学生们具有较强的模仿能力和求知欲，喜欢参与互动性和趣味性的活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习冬天的特点时，学生可能对一些抽象的概念难以理解，如季节交替、气候变化等。此外，在户外活动中，学生可能因为害怕寒冷而不愿意参与。同时，在合作完成任务时，学生可能面临沟通不畅、团队协作能力不足等问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《美丽的冬天第一课时》的教材，方便学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和准备与冬天相关的图片、视频等多媒体资源，如雪花、冰面、冬季活动等，以生动形象的方式展示冬天的特点，激发学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如观察冰的融化等，提前准备好实验器材，确保其完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区，方便学生进行小组讨论和实验操作，提高他们的合作能力和实践能力。同时，注意保持教室的整洁和安全，为学生创造舒适的学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对冬天的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道冬天是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于冬天的图片或视频片段，让学生初步感受冬天的魅力或特点。

简短介绍冬天的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.冬天基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解冬天的基本概念、季节特征和相关的法律知识。

过程：

讲解冬天的定义，包括其主要季节特征。

详细介绍冬天的气候特点，使用图表或示意图帮助学生理解冬天的变化。

3.冬天案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解冬天的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的冬天案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解冬天的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关的法律知识和道德规范解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与冬天相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对冬天的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调冬天的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括冬天的基本概念、季节特征、案例分析和法律知识等。

强调冬天在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进