模块1 第5部分 第1单元 走向近代 资本主义制度的初步确立2024年中考历史课时作业素养题优教学设计(广东专用版).docx

模块1第5部分第1单元走向近代资本主义制度的初步确立2024年中考历史课时作业素养题优教学设计(广东专用版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

模块1第5部分第1单元走向近代资本主义制度的初步确立2024年中考历史课时作业素养题优教学设计(广东专用版)

教学内容

《走向近代资本主义制度的初步确立》是2024年中考历史课时作业素养题优教学设计（广东专用版）模块1第5部分第1单元的内容。本节课主要通过以下几个部分来展开：

1.英国的资产阶级革命：通过研究《权利法案》的颁布，了解君主立宪制的确立，以及这一制度对英国社会和政治的影响。

2.美国的独立战争：分析《独立宣言》的发表和美国宪法的制定，掌握美国独立战争的过程和结果，探讨其对美国资本主义制度确立的作用。

3.法国大革命：通过研究《人权宣言》的发表，了解法国大革命的过程和成果，以及它对资本主义制度发展的影响。

4.资本主义制度的确立：分析英国、美国、法国三国资本主义制度确立的异同，总结资本主义制度的基本特征和发展趋势。

5.殖民扩张与资本主义世界市场的形成：探讨新航路的开辟和早期殖民扩张对资本主义世界市场形成的影响，认识殖民扩张的双重性。

6.第一次工业革命：了解第一次工业革命的背景、主要发明和影响，分析其对资本主义制度发展的推动作用。

7.资本主义制度的扩展：研究资本主义制度在其他国家的发展和扩展，以及它对全球历史进程的影响。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证、历史理解、历史解释、历史思维和家国情怀等核心素养。具体包括：

1.史料实证：通过分析《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》等历史文献，培养学生运用史料进行实证分析的能力。

2.历史理解：理解英国、美国、法国资产阶级革命的过程和结果，认识殖民扩张与资本主义世界市场的形成，培养学生对历史事件的理解能力。

3.历史解释：探讨资本主义制度在英国、美国、法国的异同，分析第一次工业革命对资本主义制度发展的影响，培养学生对历史现象进行解释的能力。

4.历史思维：通过比较分析、因果分析等方法，培养学生的历史思维能力，提高他们分析历史问题的能力。

5.家国情怀：引导学生认识资本主义制度的确立和发展对人类社会的进步具有重要意义，培养学生热爱祖国、关注人类命运的家国情怀。

学情分析

考虑到我所面对的学生层次，他们已经具备了一定的历史知识基础，对于资产阶级革命、独立战争、人权宣言等概念有初步的了解。然而，对于这些事件背后的深层次原因、过程和影响，他们的理解可能还不够深入。在能力方面，学生们能够基本的阅读和理解历史文献，但对于比较分析、因果分析等历史思维方法的应用还有待提高。

在素质方面，学生们具有强烈的学习兴趣和探究欲望，对于新鲜事物充满好奇。然而，部分学生可能在学习过程中容易注意力分散，缺乏持续性的学习动力。此外，部分学生可能过于依赖教师的引导，缺乏自主学习和解决问题的能力。

在行为习惯方面，学生们普遍具备良好的课堂纪律，能够按时完成作业。但仍有部分学生在课堂参与度上有所欠缺，对于课堂讨论和问题解答不够积极。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重引导学生深入理解历史事件，运用历史思维方法进行分析，以提高他们的历史解释能力。同时，通过激发学生的学习兴趣和探究欲望，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。在教学过程中，我将关注学生的课堂参与度，鼓励他们积极投入课堂讨论，提高他们的历史理解能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出问题，引导学生思考和探究资本主义制度确立的过程及其影响。

2.案例分析法：以英国、美国、法国的资产阶级革命为例，让学生通过分析具体案例，理解资本主义制度的确立。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进他们之间的交流与合作，提高他们的历史解释能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体课件，展示相关历史事件和图片，生动形象地呈现教学内容，增强学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：利用在线教学平台，发布学习任务和资源，方便学生自主学习和交流讨论。

3.历史文献资料：提供相关历史文献资料，让学生阅读和分析，提高他们的史料实证能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“走向近代资本主义制度的初步确立”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“走向近代资