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幼儿园幼儿园艺术活动《快乐身体演奏会》大班音乐教案

感受乐曲欢愉快泼的旋律，听辨乐曲两段式构造，随乐曲用动作和声音表现角色的特点，并大胆表演。小组合作创编肢体动作，并用乐器分组合作演奏。体验音乐律动带来的欢乐。

设计意图

《纲要》中指出：幼儿园艺术教育活动要激发情趣，避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而无视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。我选择的本节活动音乐是一首德国的民间舞曲《来跳舞吧》，乐曲是两段式构造，曲风轻愉快泼，节奏稳定而重复，为幼儿所喜闻乐见，适合幼儿开展节奏活动，因此我选择该曲做为本次活动的音乐，大班年龄阶段的幼儿生活情趣大大丰富，具备在艺术活动中运用已有的生活阅历进展艺术制造的力量和愿望，因此我的第一条主线是制造，同时大班幼儿合作学习的意识萌发，他们有着剧烈的从自然人向社会人转化的进展需要，小组合作式学习一方面能够满意他们的社会性进展需要，另一方面能够促进幼儿的多元化的进展，所以我将本次活动的其次条主线定在合作上。

活动目标

1.感受乐曲欢愉快泼的旋律，听辨乐曲两段式构造，随乐曲用动作和声音表现角色的特点，并大胆表演。

2.小组合作创编肢体动作，并用乐器分组合作演奏。

3.体验音乐律动带来的欢乐。

重点难点

活动重点：感受乐曲欢愉快泼的性质，感知听辨乐曲两段式构造。

活动难点：能用动作和声音表现角色的特点，大胆创编、协商、统一意见完成表演，并伴随乐器完整演奏。

活动预备

音乐《来跳舞吧》、课件PPT、小鼓、双响筒、碰钟、响板、道具王冠

活动过程

一、情景导入，初步感知音乐。

1.节奏问好(边拍手边问“小朋友们，下午好”小朋友用同样的方式回应。再用同样的方式和客人教师打招呼，回应)

2.在很远很远的地方，有一个节奏王国，那里正在发生一件好玩的事情，我们一起开着小火车去看看，好吗?我们的小火车要动身了，播放音乐，围绕座椅走一圈。

二、欢乐身体演奏嬉戏

(一)参与演奏会嬉戏

1.节奏王国正在进行欢乐身体演奏会。来参与演奏会的人要用身体演奏出一件他们觉得欢乐的事情。让我们一起去看看都有谁参与了演奏会，他们演奏了一件怎样的事情呢?并且看看他们是用身体的哪个部位来演奏的呢?

2.教师表演，幼儿观看。提问：有谁参与了演奏会(厨师、理发师、按摩师)

3.厨师做了什么动作?用身体的什么部位(用手做炒菜的动作，嘴巴还发出哐当的声音)想一想厨师还可以做什么动作，发出什么声音?大胆的试试。切菜、洗菜等等(教师敲击小鼓，引导幼儿跟着节奏)理发师、按摩师呢?

4.播放音乐，仿照人物，做自己喜爱的动作。

(二)邀请嬉戏：国王与士兵

1.节奏王国为了欢送大家的到来，要邀请大家玩一个嬉戏，嬉戏的名字叫“我是国王”。被邀请到的小朋友，你就是国王，请你站起来，仿照我们刚刚说到的厨师、理发师、按摩师其中一个，做自己喜爱的动作，没有被邀请到的小朋友请你们当士兵，跟着国王做一样的动作。假如你是国王你会仿照谁，做什么动作，悄悄的想一想，想好举手。(请幼儿大胆创编动作并佩戴王冠)

2.我一个人来邀请国王有点孤独，请一个小朋友陪我一起去邀请，谁情愿来陪我?一起听一听，我是在音乐的什么地方去邀请的?请你在当士兵的时候要和国王做一样的动作，甚至比国王的动作做的更完善，声音更嘹亮。

3.多人邀请嬉戏。音乐发生变化时，一个人只能找一个小朋友，音乐再次变化时要离开他，再去找另外的小朋友。(邀请时应在音乐变化的时候并佩戴王冠)

(三)我的欢乐身体演奏

1.刚刚我们演奏的是别人觉得欢乐的事情，那你们有没有欢乐的事情?用你的肢体动作和声音来告知我们好吗?请个别幼儿展现。(跟着小鼓的节奏，尝试表演)

2.这么多好玩的事情，请我们分成三个小组一起协商做一件你们觉得最欢乐的动作，大家可以积极发表意见，最终采纳少数听从多数的原则接受一个人的意见。

3.刚刚我们用身体演奏的特殊好，为了丰富演奏会的内容，我们用乐器试试可以吗?请你们三个小组用乐器表达心中的欢乐，分别展现自己的乐器。

4.用自己的乐器完整演奏。

三、完毕嬉戏

欢乐身体演奏会到这里就完毕了，让我们把今日的所见所闻回去告知其他的小朋友吧!最终让我们用欢乐的节奏跟教师们说声：教师再见。(敲击乐器)

一、活动亮点和特色：

1.在入场时我