Unit 2 Let’s play sports!教学设计 2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册.docx

Unit2Let’splaysports!教学设计2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册的Unit2Let’splaysports!。本节课主要内容包括：

1.学习与运动相关的词汇，如swimming,running,jumping,soccer等。

2.掌握一般现在时的被动语态，如Heistrainedbyhiscoach.。

3.培养学生的听说读写技能，通过讨论喜欢的运动和原因来提高口语交流能力。

4.通过阅读关于不同国家运动习惯的短文，提高学生的阅读理解能力。

5.学会编写一篇关于自己喜欢的运动的短文。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.语言能力：通过学习运动相关的词汇和句型，提高学生的听说读写能力，使其能够熟练运用英语描述喜欢的运动。

2.文化意识：通过了解不同国家的运动习惯，培养学生对文化差异的认知，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过讨论和分析喜欢的运动的原因，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习运动词汇和阅读相关短文，培养学生的自主学习和合作学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.运动相关词汇的学习，如swimming,running,jumping,soccer等。

2.一般现在时的被动语态的掌握，如Heistrainedbyhiscoach.。

3.学生的听说读写技能的培养，尤其是口语交流能力和阅读理解能力。

难点：

1.运动词汇的的记忆和运用，尤其是对于不经常接触的运动项目。

2.一般现在时的被动语态的运用，学生可能对该语法点的理解不够深入。

3.阅读理解能力的提高，尤其是对于描述性文本的理解。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，帮助学生形象记忆运动词汇，并鼓励学生在课堂上积极运用。

2.通过例句和练习题，让学生反复练习一般现在时的被动语态，加深理解。

3.提供阅读材料，引导学生运用略读和寻读技巧，提高阅读理解能力。同时，组织小组讨论，促进学生之间的交流和思考。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过小组讨论和活动，让学生在实际语境中运用所学词汇和语法。

2.利用多媒体资源，如视频和图片，激发学生的学习兴趣，辅助记忆运动词汇。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟运动场景，提高口语交流能力。

4.通过阅读理解和讨论，培养学生对文化差异的认知，提高跨文化交际能力。

5.利用互动游戏，巩固所学词汇和语法，增加课堂趣味性。

6.在整个教学过程中，注重引导学生自主学习，培养其合作学习和批判性思维能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit2Let’splaysports!的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道体育运动对我们的生活有多重要吗？它与我们的健康有什么关系？”

展示一些关于不同体育项目的图片或视频片段，让学生初步感受体育运动的魅力或特点。

简短介绍Unit2Let’splaysports!的主要内容和目标，为接下来的学习打下基础。

2.体育运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解体育运动的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解体育运动的定义，包括其主要组成元素或结构，如运动员、比赛、规则等。

详细介绍体育运动的不同组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.体育运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解体育运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的体育运动案例进行分析，如奥运会、世界杯等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解体育运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用体育运动解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论体育运动的发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与体育运动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对体育运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，