Unit8备课教案--2023-2024学年鲁教版英语八年级下册.pdfVIP

Unit8备课教案--2023-2024学年鲁教版英语八年级

下册

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

教材分析

《Unit8备课教案-2023-2024学年鲁教版英语八年级下册》以“一般现在时”为

主题，通过生活中的常见情景，引导学生理解和运用一般现在时。本节课主要内

容包括一般现在时的结构、动词的变化、主语和谓语的一致性以及一般现在时的

运用。

本节课的重点是一般现在时的结构，即主语+动词原形，以及动词的变化规则。

难点在于主语和谓语的一致性以及一般现在时的运用。为了帮助学生掌握这些知

识点，我设计了丰富的教学活动，如小组讨论、填空练习、角色扮演等，让学生

在实践中学习和运用一般现在时。

此外，本节课还注重培养学生的听说读写技能。通过听力练习、口语表达、阅读

理解和写作任务，让学生在多种场景中运用一般现在时，提高他们的语言运用能

力。

在教学过程中，我将遵循由浅入深、循序渐进的原则，确保学生能够扎实掌握一

般现在时的知识。同时，注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中

学习英语。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确运用一般现在时进行日常交流，

提高他们的英语表达能力。

2.文化意识：通过学习一般现在时的运用场景，使学生了解西方文化中一般现

在时的使用习惯，增强他们的文化意识。

3.思维品质：通过分析主语和谓语的一致性，培养学生逻辑思维的能力，提高

他们分析问题和解决问题的能力。

在教学过程中，我将注重引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣，从而提高他

们的语言能力、文化意识和思维品质。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）一般现在时的结构：学生需要掌握主语+动词原形的语法结构，这是表达一

般现在时的基本形式。

（2）动词的变化规则：学生需要了解动词在不同人称和数中的变化规律，如第

三人称单数需要在动词后加-s或-es。

（3）主语和谓语的一致性：学生需要学会根据主语的人称和数来选择合适的动

词形式，保证主谓一致。

（4）一般现在时的运用：学生需要能够在实际情境中运用一般现在时进行描述

和表达。

2.教学难点

（1）动词的变化规则：学生对于动词在不同人称和数中的变化规律可能存在理

解困难，特别是在第三人称单数和复数的变化上。

（2）主语和谓语的一致性：学生可能对于主语和谓语的一致性概念理解不清晰，

导致在实际运用中出现错误。

（3）一般现在时的运用：学生可能对于如何在实际情境中运用一般现在时进行

描述和表达感到困惑。

为了解决这些难点，我设计了以下教学策略：

（1）通过举例和练习，让学生反复练习动词的变化规则，加深他们对这一知识

点的理解。

（2）通过设置不同主语和谓语不一致的句子，让学生识别并纠正错误，提高他

们对于主语和谓语一致性的认识。

（3）通过创设实际情境，让学生在实践中运用一般现在时进行表达，提高他们

的语言运用能力。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，促进师生之间的

互动。

（2）情境教学：创设实际情境，让学生在实践中学习和运用一般现在时，提高

他们的语言运用能力。

（3）分组合作：将学生分为小组，让他们在小组内进行讨论、练习，培养他们

的团队协作能力。

2.教学活动设计

（1）热身活动：通过播放一段视频，让学生观察并回答视频中人物正在做什么，

引入一般现在时的话题。

（2）小组讨论：让学生围绕日常生活中的一般现在时场景进行讨论，分享彼此

的经验和观察。

（3）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活场景，运用一般现在时

进行交流。

（4）练习环节：设计一些填空题、选择题等练习，让学生巩固一般现在时的结

构和用法。

（5）总结环节：让学生用一般现在时总结