2024年英语教研组第二学期工作计划标准样本（6篇）.pdfVIP

英语教研组第二学期工作计划标准样本

____渐渐走远，____翩翩而至，在这温暖的冬日里，我们的工作

也将进入尾声。在园领导的关心支持、组员们的努力付出下，我们分

部中班组圆满的完成了本学期各类工作，现就各方面工作予以总结：

一、教研组建设

1、团结友爱、互帮互助

作为一名组长，我注重教研组氛围的营造，因为教研组是一个团

结协作的大家庭，只有大家团结友爱、互帮互助，才能共同进步和提

高。我们组内共有____名教师，其中新教师____人，非编教师____

人，其他都是青年教师和骨干教师。组内大部分人员未变动，经过一

年的磨合有了一定的默契。教研组长经过一年的学习和努力，积累了

一定的经验，需要继续的努力，带领分部中班组各班发挥自己的潜

力，有利于各班发挥优势和相互学习。组内本科毕业生占多数，有着

较高的学历，教师接受新的理念较快，日常工作积极主动，能为组室

增添活力。青年教师带头引领。教师队伍在转向成熟。组内的青年教

师乐于带头开展实践活动，分享实践经验，家园共育活动开展有特

色。

不同梯队的教师在组内都发挥着不同的作用，每一次教研活动，

组内教师都能充满热情，做到人人参与，人人发言，将教研内化成自

我发展、自我提高的内在意识和动力。在教研实践活动、趣味运动会

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等等在这样团队的工作中，“互助共长”的团队氛围中，让大家倍感

欣慰。

2、丰富教研活动，注重教研过程

教研活动是教师互相交流、学习的重要手段，是幼儿教师自我成

长的一条重要途径。开展丰富多彩的教研活动是提高教研质量的基

础。为了让每一位组员都能在教研活动中积极参与，收获经验，我在

每次的教研活动之前，都会将本次教研活动所要研讨的专题或者交流

的内容提前通知组员，让他们能精心准备，从而为教研活动的实效性

做好保障。同时延续以往教研活动的模式，开展五分钟的“分享快

乐”环节，请组员分享一些和教育相关的小知识、小感悟、小收获

等。在教研实践活动前会每人一份表格，鼓励教师有目的的观察记

录，让教研时，老师有话可说，有观点可以交流，碰撞出思想的火

花。

二、专题研究

本学期，我们根据幼儿园特色和四年规划的目标，以及园务计

划、业务计划等把“中班主题背景下美术区域活动开展的实践研究”

作为专题研究，以美术区域活动为基点，在观察与分析中进一步优化

美术区域材料，提高教师选择主题内容点、用合适形式开展美术区域

活动并跟进策略的能力，促进幼儿美术方面不同层次的发展。根据专

题我们共开展了七次教研实践活动。

1、做好准备，积极参与

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首先结合我们的专题研究内容，我和组员们一起分析确定了各班

的班级特色，开展每二周一次定期与不定期的教研活动，具体研究讨

论中班主题背景下美术区域活动开展的实践研究。及时以案例和实例

的形式交流对主题背景下美区活动开展内容的挖掘、形式的开展和策

略的推进，关注过程性资料的积累。通过“听课-评课-议课”的活动形

式，认真开展每月一次的教研实践活动（共____次），鼓励组内教师

积极承担教研实践活动，提高实践能力。每班根据自己班级的特色，

开展班级为单位的专题研究。整理好过程性资料。

2、观摩学习，共同成长

每次观摩教研实践活动前，我们会根据本月研究的重点，是内容

点挖掘还是呈现形式或策略跟进等，制作一份美区材料表格，供每位

组员在活动中记录，同时能让组员有目的的观察记录，在教研活动时

能发表自己对于执教者班级2-____份材料设计的建议与意见，在大家

的交流讨论下完善主题下有价值的个别化学习材料，形成资源库。

3、案例共享，重在实践

主题下个别化学习的实践研究重点在于实践，我们本学期就以优

质个别化材料为观察重点，班级个别化实践为基地，对材料进行跟踪

观察和记录。通过每位教师在教研活动中分享一份主题下得意的个别

化学习材料，并以设计材料前的思考、制作材料中的心得以及投放后

的完善为重点进行介绍，通过这样的案例分享，互相学习个别化学习

设计中的好点子、好想法，并互相给予建议和意见，在学习的基础上

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拓展思路并帮助完善。通过这样的研讨过程，组员们对个别化学习材

料的设计与价值的挖掘有了更深的思考与