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2024年苏教版五年级下数学教学计划

一、班级情况分析

本班学生总体上比较爱学，但也有部分学生接受知识的能力相对较弱，学习基

础不扎实，从而导致学习成绩不理想。本学期将针对班级实际情况，切实提高每位

学生的学习能力和学习成绩。

二、教材分析

教学任务：1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，会进

行简单的分数乘、除法运算。2.认识倒数，会求一个数的倒数。3.初步理解分数

的意义，认识分数单位，能把分数化成小数，能进简单的单位换算。4.认识常见的

分数小数，进一步认识分数和小数之间的联系和区别。5.简单的统计作图等。

教学重点：分数乘法和除法的意义，分数乘、除法的计算方法及相关的应用。

教学难点：理解分数乘、除法的意义和计算方法；正确进行分数大小的比较；

单位换算。

三、教学目标

1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，会正确计算。

2.认识倒数，会求一个数的倒数。

3.认识常见的分数和小数。

4.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

5.理解分数的意义和性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，

会进行带分数乘除法运算，能够比较熟练地进行分数加、减运算。

6.掌握长方形的面积公式，会运用面积公式进行计算。

7.培养学生的分析、比较和综合能力，抽象、概括能力和自学能力。

四、教学措施

1.创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新

颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。在教学中，要充分利用学生的已有经验、生活

实践及电教媒体等多种信息渠道，让学生感知数学存在于现实生活中。

2.在课堂教学中，鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流学习。创

设丰富的教学情境，为学生提供充分的数学活动的机会。重视学生的实践活动，尊

重学生的想法，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的

过程。

3.注重培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。教师应充分利用学生已有

的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实生活中去，解决身边的数学问

题，并尝试从日常生活中发现数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习

数学的重要性。

4.在教学中多关注学生的个体差异。尊重学生的创造个性，使每一个学生都有

成功的学习体验，得到相应的发展。同时教师应在课堂上留出更多时间给学生动脑

思考，动手操作，动手实践以及自主学习。

5.在教学中多关注学困生的情况，帮助他们树立学好数学的信心，针对教材中

的重点、难点，我觉得不仅教师自己要认真研究，精心设计教学程序，还应注意启

发、引导学困生参与讨论，激励他们举手发言。注意纠正他们在学习中的不良倾向

及克服害羞怕出错的心理障碍。在评价中多以表扬为主增强他们学习的勇气和信心。

6.在总复习期间建立复习提纲；每单元复习结束留少量的综合练习题要求难易

适中；练习中注意发现错误及时订正；并注重考后分析；查漏补缺。

7.注重与家长联系，及时了解学生在家学习情况，做好相应的复批工作。

五、课时安排

（一）认识分数乘法……4课时左右

（二）分数乘法的练习……3课时左右

（三）探索规律……5课时左右

（四）认识倒数……3课时左右

（五）倒数的练习……3课时左右

（六）分数除法……7课时左右

（七）分数除法的练习……4课时左右

（八）图形的面积（一）……5课时左右

（九）图形的面积（二）……4课时左右

（十）期中复习考试……3课时左右

（十一）长方体（一）……7课时左右

（十二）长方体的再认识……2课时左右

（十三）长方体（二）体积……4课时左右

（十四）整理与练习……4课时左右

（十五）认识小数……6课时左右

（十六）小数的性质和小数点位置移动……6课时左右

（十七）数学与购物……3课时左右

（十八）统计表和条形统计图……5课时左右

（十九）总复习10课时左右