第2课 电脑是处理信息的工具（教学设计）海南版信息技术三年级上册.docx

第2课电脑是处理信息的工具（教学设计）海南版信息技术三年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

《第2课电脑是处理信息的工具》是海南版信息技术三年级上册的一课。本课主要让学生了解电脑在处理信息方面的作用，以及如何使用电脑进行信息的收集、整理、处理和传递。通过本课的学习，学生能够掌握电脑的基本操作，学会使用word等软件进行简单的文档编辑，提高他们利用电脑处理信息的能力。同时，本课还注重培养学生的信息素养，让他们在实践中体验到电脑带来的便利，激发他们对信息技术的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括信息意识、信息能力、信息道德和信息素养。通过学习，学生将能够：

1.增强信息意识，认识到电脑在处理信息方面的重要性，积极利用电脑技术来提高学习、工作和生活的效率。

2.提升信息能力，学会使用word等软件进行简单的文档编辑，掌握电脑的基本操作，提高处理信息的能力。

3.培养信息道德，了解并遵守与电脑技术相关的法律法规，文明使用电脑，保护个人信息和隐私。

4.提升信息素养，通过实践活动，体验到电脑带来的便利，培养对信息技术的兴趣，养成良好的信息素养和行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-电脑的基本操作：开关机、使用鼠标和键盘、桌面和应用程序的基本操作。

-Word软件的使用：新建文档、编辑文本、设置字体和段落格式、插入图片等。

-信息处理的基本概念：收集、整理、处理和传递信息的方法和步骤。

2.教学难点

-鼠标和键盘的使用：部分学生可能对鼠标和键盘的操作不熟悉，导致无法熟练进行电脑操作。

-Word软件的编辑技巧：如何快速选择文本、复制和粘贴、撤销和重复等编辑技巧。

-信息处理的安全性和道德性：如何保护个人信息和隐私，遵守信息法律法规，文明使用信息技术。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应重点讲解和演示电脑的基本操作和Word软件的使用方法，通过实践练习帮助学生熟练掌握。同时，教师应采取有效的教学方法，如分组讨论、案例分析等，帮助学生理解和掌握信息处理的安全性和道德性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《电脑是处理信息的工具》这一课的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如电脑操作演示视频、信息处理案例等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如电脑、投影仪、实验操作台等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行实践操作和讨论交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“电脑是处理信息的工具”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电脑处理信息的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“电脑是处理信息的工具”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电脑处理信息的基本操作，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握电脑处理信息的基本技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验电脑处理信息的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电脑处理信息的基本知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电脑处理信息的基本技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电脑处理信息的基本知识点，掌握基本技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师