幼儿园小班音乐活动教案：小老鼠和大懒猫.docxVIP

幼儿园小班音乐活动教案：小老鼠和大懒猫_幼儿小班音乐活动教案

【活动目标】

1、感受音乐中的惊愕与震撼，会用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。

2、能融入嬉戏情境，体验嬉戏的欢乐。

【活动预备】

CD音乐、音响、图谱、大懒猫头饰、懒猫标记。

【活动过程】

1、播放乐曲AB+惊愕段，通过故事帮忙幼儿理解音乐中的惊愕与震撼。

（1）师：“小朋友，今日教师给你们带来一首特别好玩的曲子，我们一起来听听。”放完后问幼儿：“你们听到音乐里有一个什么声音？这声音让你感觉怎样？”引导其说出吓一跳的感觉。

（2）设置悬念，引出故事。

（3）出示图谱，通过找一找、做一做感知惊愕。

“这幅图上小老鼠是在哪儿被吓一跳的？”“哦，原来小老鼠是在这儿被吓一跳的！现在我做大懒猫，你们来做小老鼠吓一跳的样子。”教师点评吓一跳的动作，如张大嘴、瞪大眼，定住不动。

2、观看图谱，通过学小老鼠重重走、轻轻走感受音乐力度的变化。

（1）幼儿学小老鼠重重走。

（2）幼儿学小老鼠轻轻走。

（3）幼儿完整练习重重走、轻轻走。

“小朋友学小老鼠走路学得真棒。现在我要考考大家，你们会不会听着音乐把重重走、轻轻走合起来走呢？请你们来试试。”师点评。

“看来，小朋友已经学会重重走、轻轻走的本事，现在我们就可以跟着小老鼠一起去厨房救小鸟了。”（播放乐曲AB+惊愕段）

3、教师引导幼儿创编动作：

（1）“大懒猫醒了吗？没有。它又连续睡着了。那我们抓紧进去救小鸟吧。”教师拿下小鸟图片：“哦，救到了！你们快乐吗？”

（2）“你会用什么动作表示呢？”“让我们听着音乐快乐地跳舞吧。”

幼儿自编后跟C段音乐练习一遍。

4、嬉戏。

“刚刚我们玩的这个嬉戏叫《小老鼠和大懒猫》，好玩吗？就让我们再玩一遍。”跟音乐ABC段完整嬉戏一遍，完毕。

附故事《小老鼠和大懒猫》

一只小鸟被一只大懒猫关在了厨房里。一只小老鼠想去救小鸟，可去厨房的路上有一只大懒猫正在睡觉，这可怎么办呢？小老鼠想了想，大懒猫离我还远着呢，我可以大胆地走，……当走到大懒猫身边的时候，它走得变轻了，……当走到大懒猫身边时，大懒猫突然伸了个懒腰，可把小老鼠吓了一大跳，大懒猫醒了没有？没有，它接着又睡着了，小老鼠这才轻轻的走进了厨房，救出了小鸟，它们快乐地跳起了舞、唱起了歌。

小班体育大懒猫和小老鼠教案

设计意图：

小班孩子对于猫和老鼠特殊喜爱，并结合民间嬉戏《老狼老狼几点钟》的活动衍生出这个体育嬉戏，小班孩子的身体敏捷性和协调性还不够，通过情景加嬉戏穿过绳子，熬炼幼儿跑、钻、爬的力量及反响力量。

活动目标：

1.能正面穿过障碍物并快速跑返回，不遇到铃铛。

2.提高身体敏捷性和协调性，在嬉戏中体验欢乐。

活动重点：

幼儿练习快速跑，体验嬉戏的欢乐。

活动难点：

正面穿过障碍物不遇到铃铛，提高身体的敏捷性与反响力量。

活动预备：

1.场地预备：在场地上围个圈，将系有铃铛的绳子绑在2张凳子上。

2.老鼠头饰每人一个，猫的头饰一个，食物（积木）若干。

活动过程：

一、情景导入，引趣

1.小老鼠们，今日天气真好，妈妈带你们去玩一玩吧！

2.边念儿歌，边做动作

（1）“小老鼠吱吱吱，弯下腰儿”——走走走。

（2）“小老鼠吱吱吱，蹲下身子”——走走走。

（3）“小老鼠吱吱吱，快欢乐乐”——跳跳跳。

二、老鼠找食物，激趣

1.小老鼠们，我们已经好几天没吃东西了，肚子好饿，我们去找点吃的吧。

2.教师介绍嬉戏玩法与规章

第一次尝试，师：孩子们，看，那边有好多好吃的东西，等等！那是谁？

师：刚刚我们是怎么去找东西的呀？（请一幼儿学学同伴的样子）

3.教师小结嬉戏规章：要轻轻地走，不发出声音；找到好吃的要快速跑回家；要一边找一边看大懒猫有没有醒来。

4.再次嬉戏，教师评价。

三、老鼠过山洞，促趣

1.设置障碍，讲解嬉戏规章

懒猫一只老鼠也没抓住，他生气了，于是它想出了一个方法。在懒猫家门前挂了一根绳子，绳子上面有铃铛，只要老鼠们一遇到铃铛，铃铛就会响，懒猫就会来抓我们的。我们要轻轻走，穿过绳子，不遇到铃铛，捡起食物快速跑回家。

2.先请个别幼儿尝试，再集体尝试，玩一玩。

3.教师总结：我们过铃铛障碍的时候，要弯着腰、低着头，千万不能遇到绳子。

4.幼儿集体练习，教师帮忙指导幼儿的动作。

四