《信条》名师课件1.pptVIP

信条富尔格姆（美国）二十岁之前相信的很多东西，后来一件一件变成不相信。曾经相信过爱国，后来知道“国”的定义有问题，通常那循循善诱要你爱国的人所定义的“国”，不一定可爱……曾经相信过历史，后来知道，原来历史的一半是编造的……曾经相信过文明的力量，后来知道，原来人的愚昧和野蛮不因文明的进展而消失，只是愚昧野蛮有很多不同的面貌。纯朴的农民工人、深沉的知识分子、自信的政治领袖、替天行道的王师，都可能有不同形式的巨大愚昧和巨大野蛮……曾经相信过正义，后来知道，原来同时完全可以存在两种正义，而且彼此抵触，冰火不容…………二十岁之前相信的很多东西，有些其实到今天也还相信。譬如国也许不可爱，但是土地和人可以爱。譬如史也许不能信，但是对于真相的追求可以无止尽。譬如文明也许脆弱不堪，但是除文明外我们其实别无依靠。譬如正义也许极为可疑，但是在乎正义比不在乎要安全。相信与不相信之间，彷佛还有令人沉吟的深度。——台湾·龙应台《不相信》富尔格姆的“信条”1.有东西大家分享。

2.公平游戏。

3.不打人。

4.交还你捡到的东西。

5.收拾好你的一摊子。

6.不要拿不属于你的东西。

7.惹了别人你就说声对不起。

8.吃东西之前要洗手。

9.便后冲洗。

10.热甜饼和冷牛奶对你有好处。11.过一种平衡的生活。

12.每天睡个午觉。

13.当你们出门，到世界上去走走，要注意来往车辆，手拉手，紧挨一起。

14.要承认奇迹。

15.生命会死亡。

16.记住识字课本里的最大的那个——看。

学习重点通过品读反思，尝试提出自己的独到见解。倾听别人的发言，同中求补，异中求辨，从而加深我们思维的深度。学思辨，悟文法，正论反论学论证。关于展示展示内容：第四题“品读质疑”部分。展示要求：1.组内小展示。组员分享自己的见解，相同的合并补充，相异的讨论留存，最终总结出有深度的解读留待展示。2.班级大展示。随机抽取展示组，展示组有充分的选择权和发言权。其他组随时补充或反驳，但不可重复。品读质疑牵一只蜗牛去散步上帝给我一个任务叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛说：“人家已经尽力了嘛！”我拉它，我扯它，甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬…真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？上帝啊！为什么？天上一片安静。唉！也许上帝抓蜗牛去了！好吧！松手了！反正上帝不管了，我还管什么？让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。我看到满天的星斗多亮丽！咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？我忽然想起来了，莫非我错了？是上帝叫一只蜗牛牵我去散步！作业把表格中的关键词扩充成一篇400字的小短文，注意从正反两方面进行论证。*团结奋进严谨求实*团结奋进严谨求实敬进务实爱生奉献我的行动实例质疑理由我的理解有异议的信条我的行动实例认可理由我的理解最认可的信条*团结奋进严谨求实