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统编新版必修上册第一单元
品味语言,体悟情感
—《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《立在地球边上放号》《致云雀》群文教学
通过联读四首诗歌,体会并把握诗
歌语言“画面化”“动态化”“细节化”“夸张化”的特点,体会句式特点,通过手法分析理解现代诗歌的语言魅力,进而领会现代诗歌的内涵。
1.熟读并摘录四首诗歌中你觉得画面感很强的诗句,并体会这样写的好处。
2.四首诗歌中,哪些诗句你觉得动态感很强。
3.熟读这四首诗歌,你觉得诗歌语言应该有哪些特点。
如果说,意象是诗歌表情达意的重要载体,那
么语言则是诗歌表情达意的重要工具。高尔基曾说,“文学的第一要素是语言,虽然语言是抽象的、概括的,却能唤起读者的表象联想和想象,产生形象感。”诗歌是语言的艺术,今天,就让我们继续联读《立在地球边上放号》《红烛》《俄日朵雪峰之侧》《致云雀》,走进现代诗歌的语言殿堂,领略诗歌的语言魅力。
导
翻转诗歌
品味诗歌语言、说说不同特点
黄梅时节家家雨,
青草池塘处处蛙。有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
有约
说好的
带来他的影子
也带来我们解闷药
一更、二更、三更
冰冷的寒风
在心中呼唤
堵塞的时间
带来失约
也带来闲聊
一朵、两朵、三朵
落下的棋子
将灯花震落
有约
梅子熟了
带来诱人的橙黄
也带来了雨
家家有家家的雨
人人有人人的雨
淅淅沥沥的雨呀
带来蛙的鸣叫
也带来了苦恼
池塘有池塘的喧嚣家中有家中的寂寥
古典诗歌精炼、浓缩,讲求格律;
现代诗歌语言生动形象、形式更自由、灵活。
这两首《有约》的语言有何不同?
《立在地球边上放号》
()的白云()的北冰洋
()的太平洋()的洪涛
《红烛》
()的红烛
()的花儿
()的热血
()的果子
朗读、填空:齐读《立在地球边上放号》,自读《红烛》,完成词语填空,并谈谈这些词语的特点。
学习任务一:探寻“画面化”和“动态化”
《立在地球边上怒号》以强烈的视觉
冲击和极具动态的画面,展示了大自然雄
伟壮丽和自由奔放的特点;《红烛》中第一段对“红烛”的描写极具色彩感,第四段写红烛的燃烧极具现场感、场景化,让我们看到蜡烛的油脂就像沸腾的热血,而花儿、果子赋予了人的情感,好像花儿、果子就在眼前,让人欢喜,场景感很强。
学习任务一:探寻“画面化”和“动态化”
寻找《致云雀》中的“画面化”诗句,感受画面美
像一片烈火的轻云,掠过蔚蓝的天心,永远歌唱着飞翔,
飞翔着歌唱
像一位诗人,隐身在思想的明辉之中,吟诵着即兴的诗韵
晶莹闪烁的草地,春霖洒落的声息,雨后苏醒的花蕾……
t
提升、运用
动态化
太阳、石砾
我(攀登者)
向下的动势
向上的动势
通过这一组相反的动态,让读者感受到攀登者的艰难和不易,进而体会到人生的艰难和颠簸。
提升、运用
感受《峨日朵雪峰之侧》中“动态化”,体会诗歌语言的动态之美
诗人有敏锐的观察力,更加注重细节的刻画来表情达意。如,《有约》中的诗句“堵塞的时间\带来失约\也带来闲聊\一朵、二朵、三朵\落下的棋子\将灯花震落”
对比原诗与删改后的《峨日朵雪峰之
侧》,体会诗歌语言的细节化。
钾
原诗片段
这是我此刻仅能征服的高度了:
我小心地探出前额,
惊异于薄壁那边
朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳
正决然跃入一片引力无穷的
山海。石砾不时滑坡,
引动棕色深渊自上而下的一派嚣
鸣,
像军旅远去的喊杀声。
我的指关节铆钉一样楔入巨石的
罅隙
血滴,从撕裂的千层掌鞋底渗出。
删改片段
这是我仅能征服的高度了:我探出前额,
惊异于薄壁那边
朝向峨日朵之雪的太阳正跃入一片引力无穷的山海。石砾滑坡,
引动棕色深渊的一派嚣鸣,
像军旅远去的喊杀声。我的指关节巨石的罅隙血滴,从鞋底渗出。
原诗片段
这是我此刻仅能征服的高度了:我小心地探出前额,
惊异于薄壁那边
朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳正决然跃入一片引力无穷的
山海。石砾不时滑坡,
引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣,
像军旅远去的喊杀声。
我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙
血滴,从撕裂的千层掌鞋底渗出。
删改片段
这是我仅能征服的高度了:我探出前额,
惊异于薄壁那边
朝向峨日朵之雪的太阳正跃入一片引力无穷的山海。石砾滑坡,
引动棕色深渊的一派嚣鸣,像军旅远去的喊杀声。
我的指关节巨石的罅隙血滴,从鞋底渗出。
议
“此刻”,强调当下,表述非常准确;“小心地”,表现了我非常细致谨慎;“彷徨许久”说明我观察了很久,非常细致地刻画了太阳落山之前的情态;“决然”赋予夕阳人的情感,细致刻画出它态度的坚决;“不时”强调时有时无 ,突出了危险性;“自上而下”非常准确地说明石砾从上往下滑落,所发
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