《15.晓出净慈寺送林子方》教案-2023-2024学年二年级下册语文统编版.docx

《15.晓出净慈寺送林子方》教案-2023-2024学年二年级下册语文统编版

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教学内容

《15.晓出净慈寺送林子方》教案-2023-2024学年二年级下册语文统编版，主要针对二年级下册的语文教学。本节课的教学内容以唐代诗人白居易的《晓出净慈寺送林子方》为载体，旨在通过诗歌的学习，让学生感受古典文学的魅力，培养他们对文学的兴趣爱好。

教学内容包括以下几个方面：

1.字词学习：生字词的学习，如“晓出”、“净慈寺”等，使学生能够正确地朗读和理解诗歌。

2.句子理解：通过对诗句的解析，使学生能够理解诗文的意境，感受作者的思想感情。

3.诗歌翻译：对诗歌进行逐句翻译，帮助学生理解诗文内容。

4.诗歌欣赏：通过讲解诗歌的韵律、意境等方面，使学生能够欣赏并评价诗歌的美。

5.创意表达：鼓励学生发挥想象，用自己的语言描绘诗文中的画面，培养学生的表达能力。

6.作业设计：布置相关的写作或绘画作业，让学生在课后进一步巩固所学内容。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《晓出净慈寺送林子方》，学生能够运用汉语进行有效地阅读与表达，提升自己的语文能力；在理解诗歌内容的基础上，发展逻辑思维和形象思维，培养审美情感；同时，了解古代诗歌的文化背景，传承和理解中华优秀传统文化。

教学难点与重点

1.教学重点：

-诗歌的字词理解：如“晓出”、“净慈寺”等词语的意思和用法。

-诗句的翻译和意境理解：理解诗句的意思，感受诗歌的意境和作者的情感。

-诗歌的欣赏：通过讲解诗歌的韵律、意境等方面，使学生能够欣赏并评价诗歌的美。

-创意表达：鼓励学生发挥想象，用自己的语言描绘诗文中的画面，培养学生的表达能力。

2.教学难点：

-诗句的深层意义理解：学生可能难以理解诗句中的深层意义和隐喻，需要教师引导和讲解。

-诗歌的意境感受：学生可能难以完全感受诗歌的意境，需要教师通过图片、音乐等多媒体手段辅助教学。

-创意表达：学生可能难以用自己的语言描绘诗文中的画面，需要教师启发和指导，提供适当的表达方式和方法。

-诗歌的文化背景理解：学生可能对诗歌的文化背景了解不多，需要教师简要介绍相关的历史和文化知识，帮助学生更好地理解诗歌。

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解诗句、翻译和解读诗歌的意境，传授诗歌知识和技巧。

-互动讨论法：教师引导学生进行小组讨论，分享对诗歌的理解和感受，促进学生之间的交流和合作。

-案例研究法：教师提供相关的诗歌案例，让学生通过分析案例来深入理解诗歌的内涵和特点。

-项目导向学习法：学生分组进行诗歌创作或表演项目，培养学生的创新能力和团队合作精神。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生扮演诗人白居易和林子方，通过对话和表演来体验诗中的情感和意境。

-实验活动：学生通过实验来感受诗歌中的意象，例如用绘画来表现诗中的景色和氛围。

-游戏设计：教师设计诗歌接龙或填空游戏，让学生在游戏中学习和运用诗歌知识。

3.教学媒体使用：

-图片和插图：使用与诗歌相关的图片和插图，帮助学生形象地理解诗中的景象和情感。

-多媒体演示：使用PPT或视频等多媒体工具，展示诗歌的朗读和解读，提供丰富的学习资源。

-在线平台：利用在线学习平台或讨论区，让学生进行预习、复习和交流，提供更多的学习机会和互动空间。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《晓出净慈寺送林子方》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是诗歌吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于诗歌的图片或视频片段，让学生初步感受诗歌的魅力或特点。

-简短介绍诗歌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《晓出净慈寺送林子方》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《晓出净慈寺送林子方》的基本概念、诗句结构和诗人的写作风格。

过程：

-讲解诗歌的定义，包括其主要组成元素或结构，如诗句、韵律、意象等。

-详细介绍《晓出净慈寺送林子方》的诗句结构、韵律特点和诗人的写作风格。

-通过实例或案例，让学生更好地理解诗歌的实际应用或作用。

3.《晓出净慈寺送林子方》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诗歌的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的诗歌案例进行分析，如其他唐代诗人的作品。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解诗歌的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些诗歌案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用诗歌解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

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