分数除以整数.pptx

分数除以整数义务教育教科书（RJ）六年级数学上册

(4)×(5)=(20)()÷()=()()÷()=()看乘法算式写出两道除法算式数除法的意义是什么？知识回顾

1、已知126×45＝5670，那么5670÷45=（）5670÷126=（）12645请说一说你的根据。根据整数除法的意义：已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算。

100÷4=25100÷25=43、把12平均分成3份，每份是多少？12的又是多少呢?12÷3=4=4同学们想知道分数除法的意义吗？分数除法又该如何计算呢？2、根据25×4=100写出两个除法算式。

学习目标1.理解分数除法的意义。2.掌握分数除以整数的计算方法。

自学提示认真看课本第30页的例1，重点看图示与对话部分。思考：1、分数除法的意义是什么？2、分数除以整数的计算方法是什么？（5分钟后，比谁会做与例题类似的题！）

创设情境，引入新课例1把一张纸的平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？自己试着折一折，算一算

新知探究

这一部分相当于这张纸的几分之几？

上面的两种方法，你喜欢哪一种？

如果用第一种方法……

我们再试试第二种方法……

这一部分相当于这张纸的几分之几？

分数除以整数，第一种方法，我们用分数的分子除以整数，得到的结果做商的分子，分母不变。但是这种方法不一定好用，因为用分子除以整数在有些时候不能除尽，所以这种方法不是很好的方法。而第二种方法，却没有这种情况发生，我们是把除法变成了乘法来进行计算的，你知道是怎么变的吗？知识梳理

你现在知道分数除法的意义了吗？已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算。知识梳理

课本P30做一做随堂练习÷3÷2

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==（m）答：每段丝带有长。m

能力拓展把一根长米的铁条截成相等的小段，一共截了5次，平均每段长多少米？

同学们，科学的殿堂美不胜收，只要大家以勤为径，每个人都能领略到无限美好的风光。结束语