10彩虹（教学设计）-2023-2024学年语文一年级下册统编版.docx

10彩虹（教学设计）-2023-2024学年语文一年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：语文阅读与写字

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：2课时

二、教学内容

1.阅读理解：《彩虹》课文阅读与分析

2.生字书写：学习生字词“虹、彩、映、照”等，并进行书写练习

三、教学目标

1.学生能够理解《彩虹》课文的主要内容，体会文章所表达的美好情感。

2.学生能够正确认读和书写生字词“虹、彩、映、照”。

四、教学方法

1.采用问题驱动法引导学生深入阅读课文，提高阅读理解能力。

2.运用直观演示法教授生字词，帮助学生正确书写。

五、教学步骤

1.第一课时：

a.导入新课，让学生自由阅读《彩虹》课文。

b.讨论课文内容，引导学生理解课文所表达的美好情感。

c.教授生字词“虹、彩、映、照”，并进行书写练习。

2.第二课时：

a.复习上节课的学习内容，进行生字词书写练习。

b.学生分角色朗读课文，体会语言的美感。

c.总结本节课的学习内容，布置作业。

六、教学评价

1.课后收集学生的生字词书写作业，检查书写质量和掌握情况。

2.在下一节课开始时，进行《彩虹》课文内容的复习提问，检查学生的阅读理解能力。

二、核心素养目标分析

1.语文素养：通过《彩虹》课文的阅读与分析，提升学生的语文阅读理解能力和语言表达能力，培养学生的文学鉴赏能力。

2.思维能力：通过问题驱动法引导学生深入阅读课文，培养学生分析问题、解决问题的能力，锻炼学生的逻辑思维。

3.文化素养：通过学习《彩虹》课文，使学生了解和感受中国传统文化，培养学生的文化认同感和文化自信。

4.写字能力：通过生字词的学习和书写练习，提高学生的写字水平，培养学生的书写规范和审美能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生已经在之前的学习中接触过一些简单的汉字和词语，具备一定的语文阅读理解能力，对课文内容有一定的理解基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对图片和故事性内容较感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的自主阅读和表达能力，但阅读理解能力和逻辑思维能力仍有待提高。在学习风格上，学生喜欢通过直观演示和互动交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在《彩虹》课文的学习中，学生可能对一些生字词的认读和书写存在困难，特别是在字形的掌握上。此外，对于课文中所表达的美好情感的理解也是一大挑战。如何引导学生深入阅读课文，理解其中的情感内涵，将是一个重要的教学任务。

四、教学方法与策略

2.设计具体的教学活动：

a.问题驱动法：引导学生提出问题，分组讨论课文内容，提高学生的阅读理解能力和思维能力。

b.直观演示法：通过展示彩虹的图片和实物，教授生字词“虹、彩、映、照”，并进行书写练习。

c.互动交流法：学生分角色朗读课文，其他学生跟读，体会语言的美感，提高学生的表达能力和语言感知能力。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示彩虹的图片和实物，生动形象地教授生字词，吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣。同时，通过播放课文朗读视频，帮助学生更好地理解课文内容和语言表达。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《彩虹》课文朗读视频和生字词学习资料，要求学生提前观看和阅读。

-设计预习问题：提出问题如“彩虹是什么颜色的？它在什么时候出现？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中观看课文朗读视频，阅读生字词资料。

-思考预习问题：学生回答问题，并在笔记本上记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家中自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，方便学生学习和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课文内容和生字词，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示彩虹图片和实物，引出本课课题。

-讲解知识点：教师详细讲解《彩虹》课文内容，解释生字词的意思。

-组织课堂活动：学生分角色朗读课文，教师指导学生书写生字词。

-解答疑问：教师针对学生的疑问进行解答，帮助学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色朗读和书写练习，实际操作巩固知识。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论