2024年部编版语文二年级下册小马过河教案(精推3篇).pdf

部编版语文二年级下册小马过河教案（精推３篇）

〖部编版语文二年级下册小马过河教案第【1】篇〗

【课程目标】

1、认识本课12个生字，会写5个生字。

2、理解课文内容，懂得遇事不能光听别人说，要动脑筋想一想，

试一试，这样才能把事情做好。

3、有感情地分角色朗读课文。

【课程重点】

学会本课生字。懂得“光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，

是不行的”这句话的意思。

【课程难点】

领悟两为什么说“河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的

那样深”？

三课时。

【课时安排】

第一课时

【课时目标】

初读课文、认识12个生字，读准字音。

【教具准备】

生字生词卡片。

【教学过程】

一、谈话导入，板书课题

学生们在很小的时候就听到过许多童话故事，谁知道？和学生们

说一说你知道的童话故事。今天我们学习一篇童话故事，学生们一定

会觉得很有趣。板书课题：6、小马过河

二、初读课文，整体感知

1、学生自由小声读课文一、二遍，读准生字的字音，难读的字

多读几遍。

（出示课件1：本课全部生字）

2、分段指名读课文。

3、把生字带入课文中去读，直到读熟。

4、教师范读课文，学生思考：课文主要讲了一件什么事？

三、指导书写，分析字形

1、重点指导以下几个生字的字形和书写。

（出示课件2）带挡拦亲

会写字可启发学生利用学过的偏旁和熟字分析记忆字形。

2、练习写字。

四、多种形式，熟读课文

1、自己练习读课文。

2、四人一组，采用分段读、分角色读等多种方式读课文。

3、相互点评，纠正读课文过程中出现的错误。

【课堂作业新设计】

一、看拼音写词语。

dàilǐngdǎngzhùlánxiàhuǒbànqīnrén

（）（）（）（）（）

二、在括号里填上适当的词。

一（）老马一（）麦子一（）小河

一（）老牛一（）松鼠一（）伙伴

三、读句子，说说两句话中哪两个词意思相近，写在横线上。

（1）小马听了老牛的话，立刻跑到河边。

（2）小马听了松鼠的话，连忙收住脚步。

（）和（）意思接近。

参考答案：

一、带领挡住拦下伙伴亲人二、匹袋条

头只个

三、立刻连忙

〖部编版语文二年级下册小马过河教案第【2】篇〗

教学目标：

1、读课文、弄懂课后题1。

2、懂得遇到问题，不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考，

从实践中去寻求问题的答案。

3、能联系上下文，弄懂下面几个词语：为难、连蹦带跳、去路、

没、趟等。

教学重点、难点：理解妈妈说的话。

教具准备：投影片

教学时间：第二课时

教学过程：

一、故事导入，略知一、二段

1、师讲故事的开头(即裸文一、二段)，然后提问：同学们，故

事讲到这儿，你觉得小马怎样为什么

生：我觉得它很懂事，因为它懂得帮妈妈做事。

生：我认为它是个听话的孩子。因为它一听说能帮妈妈做事，就

很高兴。

二、抓中心句

生自由读课文，边读边思：小马第几次来到河边才过了河它是听

了妈妈说的哪句话才下决心过河用“～～～”画出来，并说说这句话

的意思。

三、联系上下文，理解中心词

1、(出示投影片)，抽学生逐段读课文三、四、五、六自然段，

其他学生边听边思考下面几个问题：

A、妈妈所说的“别人”在课文中指谁

B、“别人”都是怎么说的用“=”画出来，想一想，它们说的话

对吗

C、从哪些句子可以看出小马光听别人说，自己不动脑筋用“一

一”画出来。

2、小组讨论，师巡视指导。

3、交流讨论结果

A、学生答了1、2问后，发散：这时候，如果你是小马，听了老

牛和松鼠的话，你会怎么办

生：我会想一想