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2024年新学期小学数学教学计划

一、教学目标

在新学期中，小学数学教学应注重培养学生的数感、符号意识、

空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思

想。通过有效的教学方法和策略，帮助学生理解和掌握基本的数学知

识和技能，提高他们的数学素养和解决问题的能力。

二、教学内容

根据小学数学课程标准，新学期教学内容应包括但不限于以下几

个方面：

1.数的认识：继续深入学习整数、小数、分数和百分数，以

及数的运算和比较。

2.运算能力：加强加、减、乘、除四则运算的教学，尤其是

小数和分数的四则运算。

3.几何图形：学习常见的平面图形和立体图形，包括它们的

性质、周长、面积和体积的计算。

4.计量知识：教学长度、面积、体积、重量、时间、货币等

计量知识。

5.统计与概率：初步学习收集、整理和分析数据的方法，以

及简单的概率知识。

6.解决问题：培养学生的应用意识，能够运用所学知识解决

实际问题。

三、教学策略

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1.情境教学：通过创设真实的生活情境，激发学生的学习兴

趣，帮助他们理解数学知识的实际应用。

2.探究式学习：鼓励学生通过观察、实验、猜想、验证、推

理等活动，自主探究数学问题。

3.合作学习：组织学生以小组形式进行讨论、合作学习，培

养他们的团队协作能力和沟通能力。

4.信息技术应用：合理利用多媒体技术、在线教育平台等，

增强教学的互动性和趣味性。

5.游戏教学：设计数学游戏，让学生在游戏中学习，提高他

们的学习积极性和参与度。

四、教学活动设计

1.导入环节：通过谜语、故事、游戏等方式，引出教学主题，

激发学生的学习兴趣。

2.讲授环节：采用直观教学、多媒体教学等手段，帮助学生

理解抽象的数学概念。

3.练习环节：设计多样化的练习题，包括基础练习、提高练

习和综合练习，分层教学，满足不同学生的需求。

4.应用环节：结合实际生活，设计应用问题，让学生体会数

学的价值。

5.总结环节：引导学生总结本节课所学内容，反思学习过程，

分享学习心得。

五、评价与反馈

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1.形成性评价：通过课堂提问、观察、作业等方式，及时了

解学生的学习情况，调整教学策略。

2.总结性评价：定期进行单元测试和期末考试，全面评价学

生的学习成果。

3.学生自评与互评：鼓励学生对自己和同伴的学习情况进行

评价，培养他们的自我反思能力。

4.家长参与：通过家长会、家校联系册等方式，与家长沟通

学生的学习情况，争取家长的支持和配合。

六、专业发展

教师应不断更新教学理念，提升自身专业素养。可以通过参加教

研活动、阅读专业书籍、观摩优秀课例等方式，提高教学水平和专业

能力。

七、资源利用

合理利用教材、教辅材料、网络资源等，丰富教学内容，优化教

学过程。同时，鼓励学生利用图书馆、互联网等资源进行自主学习。

八、安全与健康管理

重视学生的安全教育，确保教学活动在安全的环境中进行。同时，

关注学生的心理健康，引导他们积极应对学习和生活中的挑战。

九、家校合作

加强与家长的沟通，通过家长会、家访等形式，让家长了解学生

的学习情况和学校的教育理念，共同促进学生的全面发展。

十、实施与调整

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