湘教版地理七年级上册 第二章第三节《世界的地形》合作探究型教案.docx

湘教版地理七年级上册第二章第三节《世界的地形》合作探究型教案

授课内容

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授课时间

教材分析

湘教版地理七年级上册第二章第三节《世界的地形》合作探究型教案，主要介绍了世界主要地形类型的特点及分布。本节内容通过学习，使学生了解和掌握平原、高原、山地、丘陵和盆地五种基本地形的特征，能识别地形图，并了解其分布情况。同时，培养学生运用地图学习地理的能力，提高合作探究和地理观察能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括区域认知、地理观察、地理实践和地理思维。通过学习，使学生能够运用地图和地理知识，认识和理解世界地形的特征及分布，提高区域认知能力；培养学生观察地形图，运用地理知识分析和解决实际问题的能力，提升地理观察素养；通过小组合作探究，培养学生的地理实践能力和团队协作精神，提升地理实践素养；同时，通过分析不同地形的特点，锻炼学生的地理思维，提高地理思维素养。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握世界主要地形类型的特点及分布，能识别地形图，并了解其分布情况。难点是地形类型的区分和实际地形图的识别。

为解决这一重点，教师可以采用对比分析法，通过展示不同地形类型的图片和地图，让学生在实际观察中感受和理解各地形的特点。同时，配合地形模型，增强学生的空间认知能力。

对于难点，可以采用案例教学法，选取具有代表性的地形图，让学生在实际操作中学会观察和分析地形图。此外，组织学生进行实地考察，亲身体验不同地形的特点，提高学生对地形的识别能力。

另外，为了帮助学生更好地理解和记忆地形类型，可以运用口诀、歌曲等趣味性教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中掌握地形知识。同时，鼓励学生进行小组讨论和合作探究，分享彼此的学习心得和方法，共同提高。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解地形类型的定义、特征和分布，让学生掌握基本知识。

（2）讨论法：分组讨论地形图的识别和分析方法，促进学生思考和交流。

（3）实地观察法：组织学生户外观察不同地形，增强对地形特征的理解和记忆。

2.教学手段

（1）多媒体演示：利用PPT、视频等展示地形类型和分布，提高学生的兴趣和认知。

（2）地形模型：使用模型帮助学生直观理解各地形的特点和相互关系。

（3）在线地图软件：引导学生利用在线地图软件探索世界地形，提高实践操作能力。

教学过程

课前准备：

提前准备地形模型、地图、PPT、视频等教学资源，确保教学顺利进行。

导入新课：

“同学们，上一节课我们学习了世界的主要气候类型，这节课我们将探究世界的地形。地形是地理学习中非常重要的一部分，它影响着我们的生活、经济发展等方面。那么，世界各地的地形又是怎样的呢？让我们一起走进本节课程，探索世界的地形。”

新课讲解：

1.地形概述

“首先，我们要了解什么是地形。地形是指地球表面的起伏和高低差异。根据地形的特点，我们可以将其分为五大类：平原、高原、山地、丘陵和盆地。接下来，我将分别向大家介绍这五种基本地形的特点和分布。”

2.各地形特点及分布

“首先是平原，平原是地表较为平坦的区域，海拔较低，一般在200米以下。世界上最大的平原是南美洲的亚马孙平原。接下来是高原，高原海拔较高，地面起伏较小，如我国的青藏高原。再来是山地，山地海拔较高，坡度较陡，地形崎岖，如喜马拉雅山脉。然后是丘陵，丘陵地形较为起伏，相对高度一般不超过200米，如我国的东南丘陵。最后是盆地，盆地被山地或高原环绕，地形较低，如我国的四川盆地。”

3.地形图识别与分析

“学会了各地形的特点，我们还要学会如何识别地形图。地形图是地理学习中非常重要的工具，通过地形图我们可以了解到地形的高低起伏和起伏变化。在识别地形图时，我们要注意观察等高线、地形符号等，结合实际情况进行分析。接下来，我将给大家展示一张地形图，请大家共同分析一下这张地形图上有哪些地形类型。”

课堂互动：

1.小组讨论

“现在请大家分成小组，讨论一下你们在地图上找到了哪些地形类型，并分享一下你们的发现。”

2.成果展示

“好的，现在请各小组代表上台展示你们的讨论成果。”

巩固提高：

1.填空题

“请大家完成以下填空题，巩固一下本节课所学的内容。”

2.案例分析

“接下来，我们来分析一个实际案例，了解地形对生活的影响。”

小结：

“通过本节课的学习，我们了解了世界的地形类型及其特点和分布。希望大家能够掌握这些知识，并在实际生活中运用起来。下节课，我们将继续学习世界的主要河流，请大家提前做好准备。”

课后作业：

1.复习本节课所学内容，整理笔记。

2.预习下一节课的内容。

3.完成课后练习题。

教学反思：

课后，教师要对自己的教学进行反思，了解学生的学习情况，针对存在的问题进行调整教学方法，以提高教学效果。

教学资源拓展