2.6戊戌变法教学设计 2024-2025学年历史统编版八年级上册.docx

2.6戊戌变法教学设计2024-2025学年历史统编版八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.6戊戌变法教学设计2024-2025学年历史统编版八年级上册

教学内容

本节课的教学内容来自历史统编版八年级上册第21课维新变法运动，重点学习2.6戊戌变法。戊戌变法是清朝末年一次重要的政治改革，旨在推进国家的现代化进程。本节课将引导学生了解戊戌变法的背景、主要内容及其影响。

教学内容包括：

1.戊戌变法的背景：国内外压力增大，民族危机加深，民族资本主义发展等。

2.戊戌变法的主要内容：改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士；鼓励私人兴办工矿企业；开办新式学堂，培养人才；创办报刊，开放言论；训练新式军队等。

3.戊戌变法的影响：推动了中国近代化的进程，为后来的辛亥革命积累了经验；但由于种种原因，变法最终失败，导致清朝统治更加动荡。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。

1.时空观念：通过学习戊戌变法，使学生能够理解其在清朝末年的历史背景，认识戊戌变法的发生、发展及其失败的时间线索。

2.史料实证：培养学生运用历史资料，了解戊戌变法的具体内容，通过史料分析戊戌变法的成败原因。

3.历史解释：使学生能够对戊戌变法进行客观评价，理解其在近代中国历史进程中的地位和影响。

4.家国情怀：引导学生关注国家现代化进程中的历史事件，培养学生的民族自豪感和历史责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）戊戌变法的背景：国内外压力增大，民族危机加深，民族资本主义发展等。

（2）戊戌变法的主要内容：改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士；鼓励私人兴办工矿企业；开办新式学堂，培养人才；创办报刊，开放言论；训练新式军队等。

（3）戊戌变法的影响：推动了中国近代化的进程，为后来的辛亥革命积累了经验；但由于种种原因，变法最终失败，导致清朝统治更加动荡。

2.教学难点：

（1）戊戌变法的失败原因：学生需要理解戊戌变法失败的多方面原因，包括保守势力的阻挠、变法派内部的分裂、改革措施的不力等。

（2）戊戌变法的历史意义：学生需要认识到戊戌变法虽然失败，但在推动中国近代化进程、唤起民族觉醒方面具有重要作用。

（3）戊戌变法与辛亥革命的关系：学生需要理解戊戌变法为辛亥革命积累了经验，奠定了思想基础，二者之间存在着密切的联系。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

-历史教学模型或图片，如戊戌变法相关的历史文物图片、人物肖像等。

-历史文献资料，如戊戌变法的相关书籍、论文等。

2.课程平台：

-学校课程管理系统，用于发布教学材料、作业和测试等。

3.信息化资源：

-网络历史教学资源，如历史知识数据库、在线历史课程、教育视频等。

-教育软件或应用程序，如历史事件模拟游戏、时间线制作工具等。

4.教学手段：

-讲授法：教师对戊戌变法的历史背景、过程和影响进行系统的讲解。

-案例分析法：通过分析具体的戊戌变法事件，让学生深入了解变法的具体情况。

-小组讨论法：学生分组讨论戊戌变法的失败原因和历史意义，促进学生的思考和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对戊戌变法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道戊戌变法是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于戊戌变法的图片或视频片段，让学生初步感受戊戌变法的历史背景。

简短介绍戊戌变法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.戊戌变法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解戊戌变法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解戊戌变法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍戊戌变法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.戊戌变法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解戊戌变法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的戊戌变法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解戊戌变法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用戊戌变法的经验解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与戊戌变法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对戊戌变法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和