2024–2025学年八年级语文上册学与练（统编版）第11课《短文二篇》（教师版）.pdfVIP

第11课短文二篇

学习目标重点难点

知识与能力

1．积累重点文言字词，疏通文意，背诵并默写这两篇短文。

2．了解两篇短文的作者及写作背景。知人论世，便于理解作者丰富微妙教学重点

的思想感情。引导学生感受作品优美

过程与方法的意境，体会作品中流露

1．理解文章的意境和作者的思想感情，培养学生感知写景类文章中作者的思想感情。

思想感情的能力。教学难点

2．品味文章画面的精美、语言的精美及布局的匠心所在，提高学生初步《答谢中书书》画面布局

鉴赏文学作品的能力。的巧妙；《记承天寺夜游》

3．从叙事写景的角度比较两篇文章的异同，加深理解。中“闲人”的含义。

情感态度与价值观

1．学习《答谢中书书》，感受作品中大自然的纯净美好，培养学生热爱

祖国河山的感情。

2．学习《记承天寺夜游》，感受作者热爱生活、追求美好事物的执著情

怀，学习他面对逆境达观处世的从容心态。

一、作者简介

陶弘景（456—536），南朝齐梁时思想家。字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵（今江苏南京）人。

曾于句曲山华阳洞隐居多年。因梁武帝早年与之游，即位后，逢有朝廷吉凶征兆等大事，常前去征询

他的意见，时人称他为“山中宰相”。作品有《陶隐居集》《本草经集注》等。

苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。北宋著名的文学家，在诗、词、散文、

书画等方面都有杰出的成就，与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，均在“唐宋八大家”之列。

其诗歌清新豪键，善用夸张、比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放

一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”。

作品有《苏东坡全集》《东坡乐府》等。

二、故事背景

《答谢中书书》：南北朝时，因政局动荡，社会矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中

寻求精神上的解脱。他们在书信中常常描山绘水，以示志趣，并以此作为对友人的安慰。此文就是陶

弘景隐居句曲山时回复谢中书的一封信中的一部分。

《记承天寺夜游》：苏轼于元丰二年（1079）八月十日因所作诗篇中“潜龙”一语遭谤被下御史

台狱，于是年十二月二十八日始出狱，史称“乌台诗案”。元丰三年二月到达黄州贬所，名义上是黄

州团练副使，却“不得签署公事，不得擅离安置所”，实为看押。文中写于元丰六年（1083年），此

时，苏轼被贬谪黄州已有四年，仍然乐观、旷达，不甘愿做“闲人”。

三、文体知识

书

定义：书，即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。

内容：尺牍的文学功能多种多样，可以抒情，也可以写景；可以写私人化的事件和感情，也可

以进谒显贵，勉励后学，形成了别具特色的书牍文传统。

四、词汇积累

1.字音

沉鳞(lín)竞跃能与(yù)其奇者亦未寝(qǐn)藻、荇(xìng)交横(héng)

．．．．．．

2.通假字

两岸连山，略无阙处（“阙”同“缺”，空隙、缺口）

．

3．古今异义

四时俱备（古义：季，季节。今义：指比较长的一段时间；计时的单位。）

．

晓雾将歇（古义：消散。今义：休息。）

．

夕日欲颓（古义：坠落。今义：衰败，萎靡。）

．

念无与为乐