2023-2024学年人教版四年级上美术教学计划(真题4篇) .pdfVIP

2023-2024学年人教版四年级上美术教学计划（通用4篇）

2023-2024学年人教版四年级上美术教学计划篇1

一、学情分析：

四年级两个班的孩子，人数并不是很多，通过前三年的学习，孩

子对美术课有着浓厚的兴趣，动手能力也有了一定的水平。但对于美

术课程中的一些内容由于器材及学生素质的限制，仍然无法很好地开

展教学，因此本学期仍要为学生最大限度地创造机会，提高学生的审

美能力。

二、本期教学的主要任务和要求：

本教材注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识

和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原

则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有

15课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、

综合探索4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，欣

赏评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课

之中。

以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，

满足学生全面发展的需要，重视人文精神，体现人文观念。

注重学生的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，

关注学生对美术的多角度体验和尝试。

注意学科之间的积累和联系，注意学科知识的综合，利用不同学

科之间的知识联系来发展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应

更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。

三、教材的重点、难点：

重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。

难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能

两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生

活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种

材料，表达自己丰富多彩的想象。

四、本学期提高教学质量的措施与方法：

1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教

育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，

提高学生的审美能力。

2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的

学，确立学生的主体地位。

3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的

联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能

力。

4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表

现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

5、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访

问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象

能力，激发学生学习美术的兴趣。

6、改革评价制度，重视学生的，重视对学生美术活动表现的评价，

采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高

的评价体系。

7、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美

术教学。

8、培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，

促进学生素质的全面发展。

培优补差措施：

1、培优要着眼于长远，要侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识

面，开发求异思维，培养创新能力。

2、对优等生进行挫折教育，使他们在挫折面前，不至于难以接受。

3、要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。必须

对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。

4、对于美术方面的差生，重要的是培养人们的兴趣，兴趣是学生

学好美术的基本动力。例如一些手工课上，老师可以先做一些精美作

品展示给学生，引起他们的兴趣和学习欲望，欣赏课上，尽量搜集更

多的作品，丰富知识，开阔眼界。

2023-2024学年人教版四年级上美术教学计划篇2

一、学情分析

学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和

技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。同学们普遍提

高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学

习有着浓厚的兴趣。

二、教材分析

义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社四年级美术上册，

由绘画创作、欣赏评述、工艺手工三个方面构成，教材内容循序渐进、

由易到难、有简到繁的知识体系，教师在教学中应注意新旧知识衔接。

教学以形式多种多样，合安排，给学生创造足够的作画创作时间，，

满足学生创造美和表现美的愿望，让学生在探索中掌握知识，