生物5.2细胞的能量通货—ATP示范课公开课一等奖课件省赛课获奖课件.pptx

;一、教学理念;二、教材分析;三、学情分析;四、学习目的拟定：;五、教学重点、难点：

重点：

1、ATP的化学构成和特点及其在能量代谢中的作用

2、ATP与ADP的互相转化

及ATP形成途径

难点：

ATP与ADP的互相转化

;六、教学方略（特色）：;六、教学过程（安排1学时）;银烛秋光冷画屏，

轻罗小扇扑流萤。

天街夜色凉如水，

卧看牵牛织女星。;3、生物体进行生命活动的重要能源物质是。;;第2节细胞的能量“通货”—ATP;;;1、化学构成：腺嘌呤、核糖、磷酸;资料2：

一正常人体中ATP和ADP总量极少，基本保持一定，约为2mg~10mg，但一种成年人静止状态下一天将有40kg的ATP发生水解，ATP的含量极少需要却诸多，生物体是如何解决这一矛盾的呢？;A-P~P~P;分组建模活动环节和规定：

1、四人小组为单位，每人各拿一种卡片。

2、拿能量卡的先出示卡片，其它各人根据已学知识出示卡片对的的一面。（每张卡片正反两面最少要使用一次）

3、每完毕一轮，每人均要向大家阐明出示该面卡的因素，大家一起分析有否出错卡。

4、四人轮流交换卡片后，再次重复建模（分别模拟合成和分解各一次），增进知识内化。;三、ATP的形成途径和运用;用于进行性肌肉萎缩、脑出血后遗症、心肌疾患及肝炎等的辅助治疗;四、ATP在能量代谢中的作用：;3．ADP转变为ATP需要（???）

A、磷酸、腺苷、能量、酶????B、磷酸、腺苷、能量

C、腺苷、能量、酶????????????????D、磷酸、能量、酶;5、高等植物体内产生ATP的生理过程有（?????）

A、呼吸作用、渗入作用?????B、呼吸作用、蒸腾作用

C、光合作用、呼吸作用?????D、光合作用、主动运输;三、ATP的形成途径和运用;

实践证明，在教学中能否引导学生进入一种最佳的学习情境是教学成败的核心。讲授ATP这部分内容，合理应用多媒体课件与传统的教学模式有机结合，运用多元情景（零钞比方、实验和研究资料分析）引入教学环节导入与过渡，运用学案导学与模型建构活动相结合方式，能够把复杂的问题具体化，把抽象的问题形象化，动中有静，静中有动，给??生创设了一种良好的学习氛围，激发了学生的学习热情，使他们主动主动参加到教学中，从而大大提高了课堂教学效益。;谢谢！

请各位不吝赐教！