第1课+中华优秀传统文化的内涵与特点高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3.pptx

第一单元源远流长的中华文化

第1课中华优秀传统文化的内涵与特点;【时空坐标】;【素养目标】

1.通过梳理中华文化的发展历程,认识中华文明多元一体、连绵不绝的历史特点,辩证看待2000多年来中华传统文化的主流思想,明确马克思主义已经成为当今中华文化发展的主流。(时空观念、唯物史观)

2.在把握中华传统文化发展历程和丰富内涵的基础上,认识中华文化的本土性、多样性、包容性和连续性等特点,深刻理解中华优秀传统文化的历史与现实价值及其世界意义。(历史解释、家国情怀);必备知识生成;一、中华文化的起源与奠基——先秦时期

1.多元起源:黄河流域、长江流域、珠江流域、辽河流域和北方草原、

四川盆地、青藏高原、天山南北,都是孕育中华文明的摇篮。

2.春秋战国时期:奠基时期。

(1)内迁的戎狄蛮夷逐渐融入华夏族,初步形成了各地区、各民族共同的

___________________。

(2)孔子对西周_________进行多方面阐述,儒家文化的思想核心形成。

(3)战国时期,“_________”局面岀现,成为后世思想文化发展的源头。;二、传统文化主流思想的演变——秦汉至明清

1.儒学成为主流:

(1)背景:秦朝建立起统一多民族的国家,秦始皇推崇法家学说。

(2)标志:_______接受董仲舒的建议,尊崇儒术,确立了儒学的正统地位。;2.主流思想的演变:;时期;三、中华文化新的发展——近代以来

1.历程:;【情境探究·关键能力】

探究中华文化主流思想的演变

【情境一】冯天瑜等著《中华文化史》中写道:“以激烈变革的时代为背景,以崛起的士阶层为骨干,以兴旺的私学为基地,战国时代,学术思想界出现了诸子并起,学派林立,相互驳难的空前繁荣的文化气象,揭开了中国文化史上最为光彩夺目的篇章。”;【思维交互1】“空前繁荣的文化气象”指的是什么?这一“气象”对中华文化的发展有何影响?(史料实证、历史解释)

提示:百家争鸣。

影响:学术思想大放异彩,为后世思想文化的发展奠定了基础。;【情境二】观察下图

【思维交互2】图片反映了中华文化发展中的

什么现象?出现于什么时间?有何影响?

(历史解释、时空观念)

提示:现象:儒、佛、道交汇融通。

时间:魏晋南北朝时期。

影响:丰富了中华传统文化的内涵,传统儒学受到挑战,同时促进了儒学的创新与发展,推动了理学的形成。;【情境三】梁启超曾于1902年《新民议》一文中指出:“凡一国之能立于世界,必有其国民独具之特质。上自道德、法律,下至风俗、习惯、文学、美术,皆有一种独立之精神。”那么,决定着中国历史存续与现代命运的精神是什么?自严复、梁启超、辜鸿铭始,中国知识界给出了种种界定,要言之,无非是爱国主义和改革创新两大主题。;【思维交互3】1840年后的“中国精神”发生了怎样的“现代转换”?有何具体表现?(历史解释、家国情怀)

提示:转换:反对外来侵略,向西方学习寻找强国之路。表现:学习西方技术、制度;新文化运动追求民主与科学;五四运动后,马克思主义与中国实际相结合。;【史论生成】

中华文化(思想)的发展历程;阶段;阶段;【深化点拨】中华文化发展的认识:(1)思想内容随形势的变化而“趋时更新”;(2)社会存在决定社会意识,社会政治经济的发展变化决定思想意识的变化;(3)思想的变化与统治阶级的需要和扶植是不可分割的。;知识点二中华优秀传统文化的内涵

【任务驱动·必备知识】

任务驱动:文化是民族的血脉,是人民的精神家园。中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵,增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。中华文化独一无二的理念和内涵是什么呢?;一、以人为本

1.内容:;2.政治伦理——民本思想:

(1)先秦思想家及主张:(请正确连线)

(2)影响:_______(填写正确序号)

①历代思想家继承了先秦民本思想

②后世未形成系统的理论学说,但付诸了实践

③民本思想成为中华传统政治文化的重要特征

④推动了中国历史的发展;二、崇尚天人合一,道法自然

1.主要人物及主张:;2.影响:

(1)以朴素的_______解释自然,摒弃了天命的绝对权威。

(2)将天、地、人视为一个整体,认为人类利用自然应该尊重自然规律,顺应

自然,建立人与自然_________的关系。

三、提倡爱国,追求家国情怀

1.核心主张:

(1)孔子、墨子、孟子等均有以天下为己任的思想。

(2)儒家学说的精髓:“修身齐家治国平天下”。;2.主要体现:;四、推崇天下为公,崇德尚贤

1.主要思想:

(1)兴起:西周初年,统治者主张“明德”“_____”。

(2)发展:(请正确连线)

?

(3)《_____》记载:“大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。”;2.影响:

(1)推动了_________时期人才使用革故鼎新的大变革。

(2)对历史上德才兼备、______