第3课++秦统一多民族封建国家的建立高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.pptx

;1.阅读课文导言及P15—17，掌握秦统一六国的原因、战略、过程和意义，能结合地图从时空顺序描述秦统一的过程以及疆域开拓的史实.7分钟

2.掌握秦统一六国后，如何开疆拓土，采取什么样的措施进行巩固，有什么影响。4分钟

3.教师名词解释：皇帝制度、专制主义中央集权、郡县制、贵族政治、官僚政治。8分钟

4.通过了解秦朝统一,认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义5分钟

5.通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因4分钟;一、秦的统一

1.条件;相关史料;北击匈奴;阅读课本P16第2段，归纳秦朝巩固中央集权的统治措施。;政治制度：专制主义中央集权制度

;我统一天下

德盖三皇

功过五帝;三公九卿制;郡县制;;知识拓展;颁行法律，编制户籍

;统一货币、度量衡;思想文化;军事措施;领域;3.秦统一的意义;撇开道德方面的考虑，秦只维持了那么短的时期也可能是一件好事。不寻常的是，尽管昙花一现，它却成功地把一套国家官僚机器的制度传给了它的政治继承者，这套制度经过了汉代的完善和巩固，又继续推行了1700年，其间只逐步地作了修正。

——《剑桥中国秦汉史》;;公元前210年，秦始皇驾崩，秦二世胡亥继位;;;课堂作业;;【2023·湖南卷】战国时期，关东六国国君任相多用其宗族及国人。数代秦王所用秦相，商鞅为卫人，楼缓为赵人，张仪、魏冉、范雎为魏人，蔡泽为燕人，吕不韦为韩人，李斯为楚人。据此可推知（）

A.秦国官僚制相对完善 B.秦国用人政策不断改变

C.六国严格遵行宗法制 D.法家人物在六国遭排挤