2025人教版高中物理必修一知识点-第四章 1.牛顿第一定律.pdf

2025人教版高中物理必修一知识点

1.牛顿第一定律

【课程标准】

1.理解牛顿第一定律。

2.能用牛顿第一定律解释生产生活中的有关现象、解决有关问题。

【知识导图】

情境引入

《周礼》中有“劝登马力,马力既竭,辀(zhou)犹能一取焉”,意思是马拉车的时

候,马虽然对车不再施力了,但车还能继续向前运动一段距离。请同学们思考,这一

现象符合伽利略的观点还是亚里士多德的观点?学完本节你就会明白。

必备知识·认知导学

一、“运动与力的关系”的历史认知

1.亚里士多德认为:必须有力作用在物体上,物体才能运动;没有力的作用,物体就

要静止在一个地方。

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2.伽利略的理想实验

(1)斜面实验:让静止的小球从第一个斜面滚下,冲上第二个斜面,如果没有摩擦,小

球将上升到原来释放时的高度;减小第二个斜面的倾角,小球滚动的距离增大,但

所达到的高度相同;当第二个斜面放平,小球将永远滚动下去。

(2)推理结论:力不是(选填“是”或“不是”)维持物体运动的原因。

二、牛顿第一定律

1.内容:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫

使它改变这种状态。

2.意义

(1)指出力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因,即力是产生

加速度的原因。

(2)指出了一切物体都有惯性,因此牛顿第一定律又称惯性定律。

3.惯性

(1)定义:物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质。

(2)量度:质量是物体惯性大小的唯一量度,质量大的物体惯性大,质量小的物体惯

性小。

(3)普遍性:惯性是物体的固有属性,一切物体都有惯性,与物体的运动情况和受力

情况无关。

[提醒]任何物体、任何时候都有惯性。

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动手求真

在验证“伽利略的理想斜面实验”的描述中,是由于摩擦作用导致小车停止,设计以

下情景演示,让一个小车从同一斜面上同一高度处滑下,水平面上分别放置毛巾、

木板和玻璃板,水平面与斜面平滑连接,小车行驶距离最大的是玻璃表面,其次是

木板表面,距离最小的是毛巾表面。

明辨是非

1.运动速度大的物体不能很快地停下来,是因为物体的速度越大,惯性也越大。(×)

提示:惯性的大小与速度无关。

2.静止的火车启动时,速度变化慢,是因为静止的物体惯性大。(×)

提示:惯性的大小与物体运动或者静止无关。

3.乒乓球可以快速抽杀,是因为乒乓球的惯性小。(√)

4.在宇宙飞船中的物体不存在惯性。(×)

提示:惯性是物体的固有属性。

关键能力·探究导思

学习任务一伽利略理想实验

探锚——情境创设启发设问

如图所示为冰壶比赛中,运动员为了使冰壶到达某一固定位置,会给冰壶一个速

度,当速度略小时,队员会用力摩擦冰壶前进的路线,使其更加光滑,这样冰壶就可

以滑得“更远”。

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请思考:(1)“冰壶”在冰面上运动的远近与摩擦力的关系是什么?

(2)如果没有摩擦,冰壶将怎样运动?

提示:(1)摩擦力越小,冰壶运动越远;

(2)没有摩擦,冰壶将一直运动下去。

解锚——要点归纳规律概括

1.伽利略理想实验的意义

(1)伽利略用“实验和科学推理”的方法推翻了亚里士多德的观点。

(2)第一次确立了物理实验在物理学研究中的基础地位。

(3)揭示了力不是维持物体运动的原因。

2.真实实验与理想实验的比较

真实真实实验是一种实践活动,是可以通过一定的实验器材和实验方法来实

实验现的实验

理想

理想实验是一种思维活动,是从抽象思维中设想出来的、无法做到的实验

实验

起锚——典题突破学以致用

【典例1】(2024·北京海淀区高一检测)理想实验是科学研究中的一种重要方法,

如图所示的