Unit 3 What would you like（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit3Whatwouldyoulike（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：2023-2024学年人教PEP版英语五年级上册Unit3Whatwouldyoulike

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2023年11月2日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写关于选择食物的基本句型Whatwouldyoulike?和Iwouldlikesome...，并能够在真实情境中运用。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解和感知到在日常生活中的饮食选择和文化背景，培养对不同文化的尊重和理解。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够发展他们的逻辑思维和批判性思维，能够就食物选择进行简单的分析和判断。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够培养他们的自主学习能力，学会通过图片、视频等资源来辅助学习，提高学习效果。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够熟练掌握并运用句型Whatwouldyoulike?和Iwouldlikesome...来询问和表达食物选择。

2.学生能够在真实情境中正确使用所学的词汇和句型来进行日常交流。

难点：

1.学生对于一些新词汇的理解和运用，如hamburger、hotdog、milk等。

2.学生对于不同食物文化的理解和尊重，如何将所学的食物词汇与实际生活中的文化背景联系起来。

解决办法：

1.通过多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生直观地理解和记忆新词汇。

2.创设真实的情境，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际交流中运用所学的句型和词汇。

3.组织食物文化分享活动，让学生展示和介绍自己喜欢的食物，以此培养学生对不同文化的尊重和理解。

4.提供充足的练习机会，让学生在不同情境中反复练习，巩固所学知识。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设定真实的生活情境，让学生在完成具体任务的过程中练习和运用所学知识，如角色扮演、小组讨论等。

2.利用多媒体教学资源，如食物图片、视频等，激发学生学习兴趣，帮助学生直观地理解和记忆新词汇。

3.运用游戏教学法，如单词接龙、食物配对等，增加课堂趣味性，提高学生参与度和积极性。

4.开展小组合作学习，培养学生团队协作能力和自主学习能力，如分组完成食物调查、分享喜欢的食物等。

5.利用差异化教学策略，针对不同学生的学习需求和特点，给予个性化的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供食物图片、视频等资源，让学生预习新词汇和句型。

-设计预习问题：如“你喜欢什么食物？为什么？”引导学生思考和表达个人喜好。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，了解学习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频、阅读食物相关的文章。

-思考预习问题：学生在笔记本上记录对新词汇的理解和个人喜好。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和食物喜好描述。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习和思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉新词汇和句型，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和表达能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同国家的美食视频，引发学生对食物选择的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何使用Whatwouldyoulike?和Iwouldlikesome...句型。

-组织课堂活动：学生分组进行角色扮演，模拟餐厅点餐场景。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供清晰的解释和示范。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考并参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生在角色扮演中实际运用所学的句型。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论不同食物的选择。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解语言点。

-实践活动法：通过角色扮演活动让学生在实践中运用语言。

-合作学习法：小组活动促进学生之间的合作和沟通。

作用与目的：

-确保学生准确理解和运用关键语言点。

-通过实践活动提升学生的实际语言运用能力。

-通过合作学习培养学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的食物选择家庭作业，如编写一个小故事。

-提供拓展资源：推荐一些关于食物文化的英文网站或视频。

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