Module 4 Unit 2 Wind（教案）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语五年级上册.docx

Module4Unit2Wind（教案）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module4Unit2Wind（教案）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语五年级上册

教材分析

《2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语五年级上册》Module4Unit2Wind，主要介绍了风的相关知识。本节课通过学习风的特点、形成原因及其在生活中的应用，使学生掌握与风相关的词汇和句型，提高学生的听、说、读、写能力。教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。

本节课的教学目标如下：

1.知识目标：

（1）掌握与风相关的词汇，如：wind,weather,cloudy,sunny,windy,storm等。

（2）学会使用句型描述风的特点和形成原因，如：Howstrongthewindis!Itsbecauseofthetemperaturedifferencebetweentheseaandtheland.

2.能力目标：

（1）提高学生的听力理解能力，能听懂并准确回答有关风的问题。

（2）培养学生的口语表达能力，能够用英语描述风的特点和形成原因。

（3）提升学生的阅读兴趣，通过阅读教材内容，丰富对风的认识。

3.情感目标：

培养学生对自然现象的探究兴趣，增强环保意识。

在教学过程中，我将采用任务型教学法、情境教学法和交际法，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，主动参与学习，提高学生的语言运用能力。同时，注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保教学效果。

核心素养目标

本节课旨在提高学生的英语学科核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过学习风的特点、形成原因及其在生活中应用的描述，使学生掌握与风相关的词汇和句型，提高学生的听、说、读、写能力。

2.文化意识：通过学习风这一自然现象，使学生了解不同文化背景下对风的描述和表达方式，增强对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的分析、判断、推理等思维能力，提升学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习策略：培养学生运用有效的学习策略，如预测、联想、总结等，提高自主学习能力和合作学习能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握与风相关的词汇和句型，以及描述风的特点和形成原因。难点在于学生对风的概念理解、词汇的准确运用以及句型的灵活运用。

针对这一问题，我将采取以下解决办法：

1.利用图片、视频等教学资源，帮助学生直观地理解风的概念和特点，从而降低理解难度。

2.通过分组讨论、角色扮演等互动活动，让学生在实际语境中练习使用新词汇和句型，提高学生的语言运用能力。

3.提供例句和示范，指导学生正确运用句型描述风的特点和形成原因，并及时给予反馈和纠正。

4.设计不同难度的练习题，让学生在课堂上和课后巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。

5.针对学生的个体差异，给予不同程度的学生个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度，掌握所学知识。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生的语言运用能力。

2.情境教学法：创设真实的生活情境，让学生在情境中感知、体验和运用英语，增强学习兴趣。

3.交际法：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，培养学生的交际能力，提高学生的语言实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影、PPT等展示教学内容，增加直观性，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用合适的教学软件，如在线翻译、教育游戏等，辅助教学，提高教学效果。

3.实物道具：使用与风相关的实物道具，如风车、气球等，帮助学生直观地理解风的概念和特点。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于风的PPT、视频和文档等预习资料，让学生提前了解风的基本概念。

-设计预习问题：提出问题如“风是如何形成的？”、“风在自然界中的作用是什么？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，检查学生的预习情况，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，理解风的形成和作用。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果，展示他们的学习进展。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，激发他们的探究精神。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，促进资源的共享和