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一年级上册第一单元5中秋月儿圆教学设计
课题5中秋月儿圆单元第一单元学科美术年级一年级
本教材以“中秋月儿圆”为主题,通过引导学生观察月亮、了解中秋节的传统习俗、欣赏中
教材
秋相关的美术作品以及进行手工制作等活动,让学生感受中秋节的氛围,培养学生的观察力、
分析
想象力、创造力和审美能力教材通过展示不同表现形式的儿童画作品,启发学生的创作思维,
1、能感知身边的美,认识美存在于我们周边,初步形成发现、感知、欣赏美的意识。
2、能使用不同的工具、材料和媒介,按照自己的想法,以平面、立体或动态等表现形式表
2022
达所见所闻、所感所想。
新课
3、学会从外观和使用功能等方面了解物品的特点,能针对某件物品的设计提出自己的改进
标要
意见,进行装饰和美化,初步形成设计意识。
求
4、能利用不同的工具、材料和媒介,体验传统工艺,学习制作工艺品,知道中国传统工艺
是中华民族文化艺术的瑰宝,增强中华民族自豪感。
1.通过了解中秋节的来历和习俗,感受中秋节的文化内涵,感受龙文化所蕴含的深厚内涵
和魅力,激发学生做一名中国人的自豪感。(审美感知)。
学习2.通过欣赏中国画作品,和手工制作中秋主题作品,培养学生的艺术感知能力和审美情趣培
目标养学生的观察力和分析能力,激发学生的绘画热情,对社会、环境和生活的兴趣。根据自己
与核的观察与感受,塑造造型作品。(艺术表现)
3.引导学生用彩泥制作与中秋有关的物品,培养学生的动手能力和创造力。激发他们对中
心素
华文化的探索欲望和表达热情。激发学生对中华传统文化的好奇心和自豪感,培养身为“龙
养的传人”的初步认同。(创意实践)
4.引导学生感受传统文化的魅力,激发学生对中国传统文化的热爱和传承意识,形成乐于
用美术的形式来表现中华文化的兴趣。(文化理解)
一年级学生对中秋节有初步认识,知道吃月饼、看月亮的习俗,但对中秋节的来历、传统习
俗及文化故事了解有限,且大多来源于家庭体验,缺乏系统学习。学生处于形象思维阶段,
学情对具体、直观的事物易理解和接受,好奇心强,喜欢动手实践,但注意力集中时间较短。他
分析们对传统节日有一定兴趣,但难以深刻理解其文化意义和社会价值。学生之间存在明显的个
体差异,知识储备、认知能力和兴趣爱好各不相同。学习动机主要来源于外部因素,如家长
鼓励和教师表扬。
重点了解中秋节的来历和习俗,掌握用彩泥制作中秋物品的基本方法。
难点引导学生将中秋节的元素融入彩泥制作中,创作出具有创意和个性的作品。
材料多媒体课件,绘画纸、各种绘画工具。
准备
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课一、情景导入观看视频,说发挥学生的能
(出示图片)出示谜语:有时落在山腰,有时说自己的感动性,激发学生
挂在树梢,有时像面圆镜,有时像把镰刀。——(打受。的学习兴趣。
一天体)
出示谜底:月亮
(出示图片)我们什么吃月饼呢,在中秋节我
们要做什么呢?今天我们一起学习吧,板书课题
二、小贴士
中秋节又称月夕、仲秋节、拜月节或团圆节,
为每年农历八月十五,也是我国仅次于春节的第二
大传统节日。
讲授新课一、学习情境学生讨论通过简单的引
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