2024–2025学年八年级语文上册学与练(统编版)第14课《背影》(教师版).pdfVIP

2024–2025学年八年级语文上册学与练(统编版)第14课《背影》(教师版).pdf

  1. 1、本文档共22页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

第14课背影

学习目标重点难点

知识与能力

1.了解与作者相关的文学常识,理清文章线索,整体感知课文。教学重点

2.感知父亲“背影”这一形象,把握文中“我”的情感态度的变化。品味、赏析课文独具特

过程与方法色的语言。

1.学习从独特视角刻画人物的方法,以及在叙述和描写中抒情的写作教学难点

方法。感知父亲“背影”这一

2.品味、赏析课文独具特色的语言。形象,把握文中“我”

情感态度与价值观的情感态度的变化,体

体会文中真挚的父子之情,感受父爱的伟大。会父子间的深厚感情。

一、作者简介

朱自清(1898-1948),原名自华,字佩弦,号秋实。江苏扬州人,现代杰出的散文家、诗人、学

者。创作成就最大的是散文,其文细腻清丽、意境隽永,于朴素中见丰腴,洋溢着一股清新气息。代

表作有诗文集《踪迹》《欧游杂记》,以及一些文艺论著,收在《朱自清文集》里。朱自清清贫而有

气节,宁死不领美国的救济粮,是毛泽东同志称颂的“表现我们民族的英雄气概的爱国知识分子”。

二、故事背景

本文写于1925年10月,当时作者在清华大学任教。作者说:“我写《背影》,就因为文中所引

的父亲的来信里的那句话。当时读了父亲的来信,真是泪如泉涌……”

1917年冬,作者的祖母去世,父亲朱鸿钧也在同年被解除公职。文中的“祸不单行”就是指这两

件事。作者当时在北京大学哲学系读书,得知祖母去世,从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧

事完毕,父亲到南京找工作,作者回北京念书,父子二人在浦口火车站惜别。

三、文体知识

记叙性散文

以记叙人物、事件、景物为主的散文,称为记叙性散文。其叙事较完整,人物形象鲜明,景物描

写中倾注了作者的情感。根据该类散文内容侧重点的不同,可分为记事散文和写人散文。偏重于记事

的散文以事件发展为线索,偏重对事件的叙述。在叙事中倾注真挚的感情是记事散文叙事与小说叙事

最显著的区别。偏重于写人的散文,全篇以人物刻画为中心。它偏重表现人物的基本气质、性格和精

神面貌。另外,记叙性散文中还包括一种偏重于描写景物的游记性散文。它的内容十分广泛,山川景

色、风俗民情、名胜古迹等,都在记游范围。

四、理解词义

(一)重点词语

【拭】shì:擦

【举箸】zhù:筷子

【踌躇】chóuchú:犹豫。

【赋闲】fù:文中指失业在家。

【迂】yū:言行守旧,不合时宜。

【交卸】jiāoxiè:卸除职务。

【颓唐】tuítáng:衰颓败落。

【琐屑】suǒxiè:细小而琐碎的事。

【狼藉】lángjí:乱七八糟的样子。

【簌簌】sùsù:纷纷落下的样子。

【游逛】yóuguàng:游逛指游览;为消遣而闲走。

【蹒跚】pánshān:形容步伐不稳,歪歪斜斜的样子。

【情郁于中】(忧愁、气愤等)积聚。

【不能自已】自己不能停止。“已”文中是“控制”的意思。

【触目伤怀】chùmùshānghuái:看到某种事物,心里感到悲伤。

五、课文层次

第一部分(1):开篇点题,最难忘父亲的“背影”。

第二部分(2-6):追忆与父亲在车站离别的情景,具体写“背影”,表现父亲的爱子之情。

第一层(2-3):写送别时的家境,为写“背影”渲染悲凉的气氛。

第二层(4-5):写离别前父亲对“我”的细心关照,为写“背影”作铺垫。

第三层(6):描写父亲过铁道买橘子时的“背影”,表现父亲的爱子深情。

第三部分(7):写别后思念,再现“背影”,抒发深切的思念之情。

六、问题归纳

1.父亲的背影在文章中共出现

您可能关注的文档

文档评论(0)

裁判员 + 关注
实名认证
文档贡献者

教师资格证持证人

汇集:高考、中考及小学各类真题、试题、教案

版权声明书
用户编号:8030013120000050
领域认证该用户于2022年12月07日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档