人教版体育与健康三年级上册 原地运球 教学设计.docx

人教版体育与健康三年级上册原地运球教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：原地运球

2.教学年级和班级：人教版体育与健康三年级上册

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.运动能力：学生能够熟练掌握原地运球的基本技巧，提高球的控制能力和手眼协调能力。

2.健康行为：学生能够理解原地运球对身心健康的益处，培养积极参与体育活动的习惯，增强自我保健意识。

3.体育品德：学生将学会遵守比赛规则，培养团队合作精神，尊重对手和教练，树立正确的胜负观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

-原地运球的基本动作：学生需要掌握正确的原地运球姿势，包括手部动作、身体协调和目视球行的技巧。

-原地运球的连续性：学生能够连续运球，保持球的稳定性和流动性，避免停顿和掉球。

-原地运球的速度控制：学生能够根据需要调整运球速度，实现快慢自如的控制。

2.教学难点：

-手部动作的准确性：学生往往难以准确把握手部动作，导致球控制不稳定。

-身体协调性：学生在运球时身体协调性较差，难以保持身体的平衡和流畅的动作。

-目视球行的技巧：学生常常难以边运球边观察球的位置，容易迷失球的轨迹。

-速度控制的灵活性：学生往往难以在运球过程中灵活地调整速度，要么过快导致失控，要么过慢导致停滞。

教学过程中，教师应重点示范和讲解原地运球的基本动作，强调手部动作的准确性和身体协调性，通过练习和游戏活动帮助学生掌握正确的原地运球技巧。同时，教师应针对性地指导学生进行速度控制练习，引导学生灵活运用运球技巧，以突破教学难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版体育与健康三年级上册的教材。

2.辅助材料：准备与原地运球相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解和学习原地运球技巧。

3.实验器材：无需实验器材，因为原地运球教学主要在户外进行。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合讲解和示范的空间，确保有足够的空间进行原地运球动作的演示和学生的练习。

教学过程

1.课堂导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是原地运球，这是一项非常实用的篮球技巧。通过学习原地运球，我们可以提高球的控制能力、手眼协调能力，同时还能增强身体的协调性。希望大家能够认真学习，积极参与练习，让我们一起掌握原地运球技巧。

2.技能讲解与示范（10分钟）

（1）首先，我要向大家讲解原地运球的基本动作。原地运球时，我们需要保持正确的姿势，双手自然下垂，掌心空出，手指轻轻抓住球的后半部分。运球时，手腕要灵活，用手指的力量控制球的运动。

（2）接下来，我要给大家示范原地运球的动作。请大家注意观察我的手部动作、身体协调和目视球行的技巧。

3.学生练习（10分钟）

（1）请大家按照我刚才讲解的动作要领，自行练习原地运球。在练习过程中，要注意手部动作的准确性、身体协调性和目视球行的技巧。

（2）我会随机挑选几位同学进行示范，给大家提供反馈和建议。

4.游戏活动：运球接力赛（10分钟）

（1）我们将全班同学分成若干小组，进行运球接力赛。每个小组成员都要完成一段运球任务，将球传给下一个队员。

（2）比赛过程中，要注意球的稳定性和传递的流畅性。哪个小组先完成接力，那个小组获胜。

5.总结与反思（5分钟）

同学们，今天我们学习了原地运球的基本技巧。通过练习，大家取得了哪些进步呢？请在小组内进行交流，分享你的学习心得。

（1）学生代表分享学习心得。

（2）教师点评：对于大家的表现，我给予了肯定和鼓励。同时，我也指出了一些需要改进的地方，希望大家能够在今后的练习中加以改进。

6.课后作业

请大家课后练习原地运球，加强手部动作的准确性、身体协调性和目视球行的技巧。下周我们将进行原地运球进阶学习，希望大家能够提前做好准备。

学生学习效果

1.技能掌握：学生们能够熟练地掌握原地运球的基本动作，包括正确的姿势、手部动作、身体协调和目视球行的技巧。他们能够在老师的指导下，独立完成原地运球动作，并能够连续运球，保持球的稳定性和流动性。

2.动作准确性：学生们在原地运球时，手部动作更加准确，能够更好地控制球的运动。他们能够按照老师讲解的动作要领，注意手腕的灵活性和手指的力度，使球在原地保持良好的运动轨迹。

3.身体协调性：学生们在原地运球时，身体协调性得到了明显的提高。他们能够保持身体的平衡，协调手部动作和身体的运动，使原地运球动作更加流畅和自然。

4.速度控制：学生们在原地运球时，能够根据需要调整运球速度，实现快慢自如的控制。他们能够在老师的指导下，灵活运用运球技巧，根据不同的情况调整速度，使球在原地保持稳定的运动。

5.团队合作和体育品德：学生们在