人教版（2024年新教材）七年级上册英语Unit 4 My Favorite Subject 单元整体教学设计（5课时）.docx

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人教版（2024年新教材）七年级上册英语Unit4MyFavoriteSubject单元整体教学设计（5课时）

Bigquestion:Whydowelearndifferentsubjects?

Ⅰ、单元主题：Myfavoritesubject

该主题属于“人与自我”范畴，涉及“多彩、安全、有意义的学校生活”。

Ⅱ、单元内容分析

七个语篇，SectionA主要聚焦决Whydoyoulikethissubject?的问题；SectionB主要聚焦Whatcanyoulearnfromdifferentsubject?的问题。

单元主题：Myfavoritesubject

语篇及类型

语篇内容

主题意义

技能与策略学习要点

SectionA,1b1c

(对话)

Ella和FuXing谈论Ella最喜欢的科目、不喜欢的科目及原因。

和朋友讨论最喜欢的科目及原因。

根据所给信息预测听力主题

MissGao和Peter谈论Peter最喜欢的科目、不喜欢的科目及原因。

师生讨论最喜欢的科目及原因，懂得每门科目都很重要。

SectionA,2a

(对话)

Binbin、Emma和Meimei谈论最喜欢的科目及原因。

同班同学讨论最喜欢的科目及原因。

根据所给信息预测听力主题

在听的过程中，提取听力关键词并速记

GrammarFocus3c

(介绍类语篇)

介绍自己最喜欢的上学日、科目及原因。

最喜欢的上学日、科目及原因。

根据归纳总结的and,but,because用法，补全介绍自己最喜欢科目的文章，使之意义连贯、逻辑清晰。

SectionB,1b

(留言板的帖子)

加拿大学生MikeDavis介绍自己所学课程、最喜欢的科目、原因（课程、课堂、教师、未来的职业规划）。

中外学生本学期所学科目、最喜欢的科目及原因。

利用表格，梳理不同学生所学课程、最喜欢的科目及原因；

利用思维导图，明晰结构化介绍自己喜欢的科目的维度，并找出具体信息；

使用已学的结构化知识简单写出自己最喜欢的科目及原因。

中国学生WuBinbin介绍自己所学课程、最喜欢的科目、原因（课程、课堂、未来的职业规划）。

ReadingPlus

（广告）

四则学校课程的宣传广告（宣传语、年龄、地点、时间、所带物品）。

丰富多彩的学校课程

根据所给信息，提取和整合广告中的关键信息。

Ⅲ、单元内容思维导图

Ⅳ、单元学习目标

单元教学目标

语篇

本单元学习后，学生能够：

在不同语境中，理解他人对不同学科的兴趣和态度，并能在对话中清晰地表达自己的学科兴趣和喜好。

类型

语篇

(第1课时听说课)

使用基本的语音知识（包括双元音/e?//a?//??//??//a?//??//e?//??/）以及朗读基本知识（连读），有理有据地介绍自己最喜欢的科目及原因。

2.类型

语篇

(第2课时听说语音课)

总结归纳and、because和but的用法，并正确使用上述连词有逻辑地介绍自己最喜欢、不喜欢的科目及原因。

3.类型

语篇

(第3课时语法课)

通过阅读，归纳出介绍自己最喜欢的科目及原因的维度并梳理相关句型，简单介绍自己最喜欢的科目。

类型

语篇

(第4课时读写课)

小组设计周课表并解释原因。

类型

语篇

(第5课时项目课)

Ⅳ、课时教学设计

第一课时教学设计

课题

Unit4MyfavoritesubjectSectionA1a-1d听说课

单元

BigQuestion

Whydowelearndifferentsubjects?

课时

BigQuestion

Whydoyoulikethissubject?

课时文本分析

【What】

在早晨刚到校的场景下，生生或师生谈论最喜欢的科目、不喜欢的科目及原因：

对话1：FuXing和Ella谈论Ella最喜欢的科目、不喜欢的科目及原因。

对话2：MissGao和Peter谈论Peter最喜欢的科目、不喜欢的科目及原因。

【Why】

帮助学生学会问答最喜欢的科目及原因，在对话中清晰地表达自己的学科兴趣和喜好。

【How】

对话1是比较典型的学生两两日常对话，涉及介绍初中生所学学科的词汇，如history、maths、art、geography，以及问答学科喜好的核心语言。交流时先使用“AreyouOK?进行简单寒暄，再使用特殊疑问句“Whatsyourfavoritesubject?”问答最喜欢及不喜欢的科目，同使用特殊疑问句“Why?”和反问句“Youdontlikehi