7 大小多少 教案 2024-2025学年统编版语文二年级上册.docxVIP

7大小多少教案

教学目标

1、正确流利地朗读儿歌、了解大小、多少的对比关系

2、认识“多、少”等12个生字，会写”小、少”等5个生字

3、激发学生对具体实物的比较获得对“大小、多少”的感性认识

教学重难点

教学重点：学生能准确识字（多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭、苹、果、杏、桃）

教学难点：会写“小、少、牛、果、鸟”，了解大-小、多-少是反义词?

教学方法

通过自主识字、归类识记、图文对照等多种识字方法指导学生认读本课生字新词。通过对具体实物的理解认识、比较，去学会识字、学会反义词。

教学过程

一、创设情境，感知大小多少（第一关）

1、出示桔子，感知大小

师：今天我们班来了很多选手，他们要和我们班同学们一起参加“一年级识字大赛”，我们请他们出来吧。（生：桔子）

师：对比这两个桔子有什么不一样？（生：一个大一个小）

教师出示大、小字卡放于实物旁，引导学生通过实物、字卡感知“大、小”的字形和字义。

2、出示葡萄，感知多少

师：还有选手要来，看是谁？（生：葡萄）这两盘葡萄有什么不一样？（一边多一边少）

教师出示“边、多、少”字卡，引导学生感知字形和字义

3、了解对比关系，学习反义词

（1）找关系

师：刚刚我们的参赛选手桔子和葡萄，首先就认识了大-小、多-少通过了第一关，接下来就要看看我们班的同学厉不厉害了，能不能通关。请你们读一读这两组字，看看有什么发现。

（生：他们都是反义词）

（2）联想

师：大-小、多和少，两对意思相反，所以是反义词。请同学们想一想高的反义词是什么？胖的反义词呢？你们还知道哪些反义词。

师：我们一下子找出了这么多反义词，一年级的参赛选手们都很厉害，全班都闯过了第一关，进入第二关。

二、图文结合、识字认字（第二关）

1、课件出示第一小节

（1）图上画的是什么？（一头黄牛，一只猫）仔细观察他们，你发现了什么？（一个大、一个小）

（2）引导同学们结合课件说出课文内容（一个大一个小，一头黄牛一只猫）

（3）出示字卡，认读“黄、牛、只、猫”

师：黄牛是在土里耕地的，所以“黄”字上面像两个土。“牛”是有角的，这一撇是牛角，牛的腿是踩进土里的，所以一竖是土字延长，小动物都有嘴巴，所以”只”字是口字旁，如一只猫、一只青蛙。“猫”是动物所以是反犬旁，旁边一个苗字。（教师根据字卡教读，学生跟读）

2、课件出示2-4小节

（1）观察课件，引出课文内容（一边多一边少，一群鸭子一只鸟。一个大一个小，一个苹果一颗枣。一边多一边少，一堆杏子一个桃）

（2）出示字卡，认读“边、多、少、鸭、苹、果、杏、桃”

“边”是走之旁，靠近物体的地方，旁边、身边

“鸭”鸭子的祖先是鸟类，所以鸭子是“鸟”字旁。

“果”田与木联合起来表示树木上面长出可以填饱肚子的东西。（教师根据字卡教读，学生跟读）

3、教师根据课件引导学生完整朗读儿歌。

师：?刚刚我们已经认识了生字，现在比赛第二关，根据图片和生字，完整朗诵课文，赢的一方进入第三关。（老师扮演桔子和葡萄同全体同学进行比赛，淘汰桔子和葡萄）

三、游戏识字“一年级识字大赛”（第三关决赛）

1、小组对抗赛

师：刚刚在朗诵环节，你们已经成功淘汰了桔子和葡萄，现在我们分成两大组进行识字比赛。（教师随机抽取字卡，两组轮流回答，正确率高的一组获胜）

2、男女生对抗赛

上一轮获胜的一组，进行男女生对抗，教师随机抽取字卡，正确率高的获胜

3、个人赛

上一轮获胜的一组进行小组内个人赛，教师出示所有字卡，参赛选手轮流将所有字卡认读，每人字卡顺序不统一，正确率高的为获胜者为本次“一年级识字大赛”的总冠军，奖励作业本获“识字大王”称号。

四、指导书写，掌握字形

1、教师在黑板书写正确笔顺，引导学生识记

师：刚刚我们进行了识字比赛，接下来我们来进行写字比赛，看谁能当上我们的“写字大王”

①小：竖钩、撇、点（亅丿丶）

②少：竖、撇、点、撇（丨丿丶丿）

③牛：撇、横、横、竖（丿一一丨）

⑤鸟：撇、横折钩、点、竖折折钩、横（丿??丶ㄅ、一）

2、重点讲述“鸟”学习新笔画：竖折折钩（ㄅ）

3、教师示范田字格准确位置，学生在课本上进行书写，教师巡回指导。

4、学生按座位分组，进行小组内评比，推选出“写字大王”教师进行奖励。

知识拓展

我是小作家

根据课文内容，联系实际生活经验，进行创编

一个大，一个小

一（?）一（?）

一边多，一边少

一（?）一（??）