小学数学六年级上册《认识百分数》课件.pptxVIP

认识百分数人教版六年级上

新知导入1、说一说什么是分数？2、说一说下面分数的意义。??

说一说你还在哪些地方见到过这样的数？像这样的数都是什么数？像14%、65.5%、120%....像这样的数叫做百分数。

新知讲解这些数叫做百分数，你知道这些数表示什么意思吗？???百分数表示的是一个数是另一个数的百分之几，百分数也叫做百分比或百分率。

???百分数表示的是一个数是另一个数的百分之几，百分数也叫做百分比或百分率。新知讲解

学以致用和你的小组成员说一说你们平时经常见到的百分数都表示什么意义？四年级近视的学生占四年级学生的23%。某饮品糖分含量占3%。六年级参加体育测试中，达标率占90.7%。

百分数是怎么读、写的呢？阅读教材83页内容，从中找出百分数的读法、写法，并尝试根据数书本介绍读一读、写一写您所收集到的百分数。

先读百分号（即%），读作“百分之”，再读百分号前面的数，分子按整数、小数的读法去读。新知讲解如:14%百分之六十五点五读作百分之十四65.5%读作120%读作百分之一百二十百分数的读法

百分数通常不写成分数的形式，而用百分号表示。写百分数时，先写分子，再在分子后面加上百分号（%）。如:百分之十四65.5%百分之六十五点五百分之四点三4.3%14%写作百分数的写法写作写作

说一说百分数和分数在意义上有什么相同和不同？百分数分数不同意义不同只表示两个数的关系，不能带单位名称既可以表示具体的数，又可以表示两个书的关系，表示具体的数时可带单位名称表现形式不同分子可以是整数、小数，不能约分分子只能是整数，分数可以约分应用范围不同一般用于调查统计、分析比较主要在计算、测量得不到整数结果时使用相同百分数和分数都可以表示两个量的倍比关系。

课堂练习1、百分数表示一个数是另一个数的（），也叫做（）或（）。2、63.5%读作（）；23.99%读作（）。3、百分之七十五写作（）；百分之二十九点3写作（）。4、“今年花生产量比去年少15%”是把（)的花生产量看作单位“1”，今年的产量是去年的（）%。5、45%里面有（）个1%，1里面有（）个1%。（一）填空题百分之几百分率百分比百分之六十三点五百分之二十三点九九75%29.3%去年85%45100

课堂练习?（二）判断题×××××

课堂练习1、小明在便利店买了一瓶浓度为98%的桃汁。2、晓东读《快乐数学》，已经读了全书的36%。3、五年级有34.5%的同学会游泳。（三）写出下面每个百分数所表示的意义。桃汁含量占整瓶饮料的98%已读页数占整部书页数的36%五年级会游泳人数占五年级人数的36%

课堂总结百分数可以看成由分母是100的分数改写过来的，“%”前面的数可以看成是分数的分子。像14%、65.5%……，表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。百分数表示两个数（量）之间的比的关系。百分数写法：先写分子，再写%。百分数的读法：先读%，读作“百分之”，再读分子。认识百分数提问：这节课您收获了什么？

板书设计认识百分数一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数表示两个数（量）之间的比的关系百分数写法：先写分子，再写%。百分数的读法：先读%，读作“百分之”，再读分子。如:14%读作百分之十四如:百分之十四写作14%

作业布置书本练习十八第1题。