人教版英语6年级下册全册教案.docx

人教PEP版小学英语六年级下册

全册教案设计

Unit1Howtallareyou?

单元教材及学情分析

本单元的中心话题是通过询问身边人的年龄、身高、体重或事物的长度来学习形容词的比较级。内容涉及自然博物馆中不同种类的恐龙大小、高矮的比较，钓鱼时鱼的大小的比较，学生之间在身高、体重、年龄等方面的比较等等,同时，涉及了身高、体重及其对应的单位名称。初步了解比较级用and连接表示“越来越……”这一语法结构。Storytime部分以招聘足球队守门员的形式生动展示了比较级和最高级的用法。这是一个取材广泛而又具有交际意义的单元.

在教学中，教师在组织语言教学时要注意设计生活化与功能化并重的语言任务，正确把握好教材编者的意图，注意结合学生的已有知识水平和生活实际。在进行某些语言活动时，尤其在与同学作身高、体重的比较时，有些学生会产生自卑心理,教师要引导他们正确面对客观现实,如个子矮、长得胖等；并告诉他们加强体育锻炼和改变饮食习惯，在一定程度上可以改变身体状况;同时也要告诉其他同学注意团结友爱，不要嘲笑这些同学。

单元教学目标

1.知识目标

（1）能够掌握A、B部分重点形容词的比较级形式,如：younger,older,taller，shorter,stronger,longer,thinner,heavier,bigger,smaller。

（2）能够掌握句型

Howtall/Howheavy…?

Im/Shes/He’s…metres。

Im/Shes/He’s…kilograms。

（3）能够听、说、认读A、B部分Let’stalk中的白体句子。

（4）能够听懂、理解Readandwrite部分的内容,并能完成相关练习.

(5）了解Storytime部分的内容。

2.能力目标

(1)能够掌握形容词比较级的变化原则，并进行简单的形式转换。

（2）能够询问他人身高、体重等,并作简单回答，如:Howtallareyou?Im1。62metres.

(3）能够运用比较级句型“You’retallerthanme.I’molder…”来进行身高和年龄的比较。

(4）能够听懂、会唱歌曲Mysmallcat.

3.情感、策略、文化等有关目标

（1）情感态度:培养学生的分析观察能力，以及关爱他人、团结同学的良好品质。

（2)学习策略:引导学生在学习过程中注重合作学习，愿意在小组活动中积极与他人合作、相互帮助，共同完成学习任务，树立合作学习的意识.

（3）文化目标:加强学生对重量及长度、大小的判断能力。

单元教学课时安排(六课时）

第一课时：MainScene,ALet’stry,Let’stalk

第二课时：ALet’slearn,Doasurveyandreport

第三课时：BLet’stry，Letstalk

第四课时：BLet’slearn,Matchandsay

第五课时：BReadandwrite

第六课时:BLet’scheck，Letswrapitup

CStorytime

活动建议

本单元重点词汇：有关比较级的单词，可选用的活动为：

活动1：看图比一比

教师准备几张人物的图片，让学生观察图片并进行身高或体重的比较.

活动2：瞬间记忆

教师准备几张比较级的图片，快速地闪现给学生看，让学生说出闪现的单词是什么。

活动3:实物演示,说反义词

学生拿球、尺子、书等做演示，边比较边说出相应的反义词，如:longer—shorter，bigger—smaller等.

活动4：传悄悄话

教师把所学的单词图片贴在黑板上，然后告诉每个小组一个单词，每个小组从第一个同学快速地传话到最后一个同学，最后一个同学跑到黑板上拿走所传的单词.比比看哪个组最快。

活动5:击鼓传单词

教师准备一面小鼓，一边敲一边让学生们拿着单词图片一个个地传递下去，边传边说这个单词，鼓声停，拿到图片的同学必须用该单词造句.

活动6：原形比较级对对碰

把学生分为两组，一组说形容词原形，另一组说比较级形式。或者教师说原形，学生快速说出比较级形式，或者反过来练习，然后再由学生来代替教师做这个活动.

本单元的重点句型:

Howtallareyou？

Howheavyareyou?

I’m…metres/kilograms.

I’mtaller/shorter/…than…

Myshoesarebiggerthanyours。

可选用的活动为：

活动1:分组表演对话

把班上的同学分为两个大组，一问一答。

活动2：自编新对话

让学生们结合已学内容，根据自己的实际情况编写新对话。

活动