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幼儿园教师语言教学活动提问策略研究

摘要：提问是幼儿园教师在语言活动教学中常见的教学手段，提问的质量对课堂教学活动的开展有很大的影响。目前，有许多幼儿园教师在

开展语言活动时使用提问的手段存在着很多不足和缺陷。因此，本研究主要采用问卷调查法的研究方法，深入研究了幼儿园教师在语言教学活动中对提问策略的认识和现状，从教师对提问的目的、对材料内容的熟悉程度以及提问有效性、提问留给幼儿思考时间以及提问的有效性三个方面进行探讨。

研究结果显示幼儿园语言活动中教师在提问环节中出现的问题有以下几点：教师对培养幼儿语言表达能力的重视程度不高、教师对活动材料不够熟悉，课前准备不充分、教师提问的