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四年级美术教案

四年级美术教案1

第1课

教学内容：环境雕塑

教学目标：

1、知识目标：通过欣赏作品，掌握观察、评述美术作品的正确方法。

2、能力目标：欣赏美术作品的形、色、质感和感受作品题材的表现内涵，初步掌握美术术语，对美术作品能进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

3、情感目标：感受、体会、发现生活中的美，培养学生热爱生活、热爱自然、关怀人生的美好情感和健康的审美情趣。

教学重难点：学生的语言表达，以及正确的审美评价。

教学过程：

1、《环境雕塑》要点：

在激发学生兴趣的基础上，引导学生观察美术作品，学会用简单的美术术语表达自己对作品的感受与评价。

活动：学习观察方法→了解作品的美术文化→德育渗透→拓展创新

2、看一看、说一说

（1）、欣赏本课中的美术作品，你能说说画中表现了什么？

（2）、说说那你喜欢那种形式的美术作品。

第2课

教学内容：凹凸的美感

教学目标：

通过对z纸箱纸的认识和观察，让学生感受纸箱肌理的特点。以剪，刻，贴等方法制作一个精美的相框，再则就是感受立体表现的独特美，体验废物利用的意义与乐趣。

教学重点和难点

教学重点：掌握废物利用的方法，学会举一反三。

教学难点：纸材特点与创作构思的巧组合。

教学过程

（一）观察体验

引导学生观察纸箱纸的内部，感觉不同层面的不同特点。

纸箱纸我们平时都很常见，但是很少有人撕开里面看。

小结：纸箱纸中间一层是波浪式的，立体感很强。

（二）新授

1.欣赏老师作品

仔细观察，并说说你看到的相框，你认为它是怎么做出来的。

小结：看起来简单，但是也需要技巧。

2.亲自动手实践

把准备好的纸箱纸剪成一个三十二开大小的长方形，其次，在长方形里画一个长方形，左右留边3厘米，上下留边2厘米，再画一个长方形四边各空1.5厘米。画好两个长方形后，借助小刀和尺子沿着第二个长方形的边划下，到纸箱纸的知二层。再接着轻划第一个长方形，只需要划到纸箱纸的第一层，划好后，把最里面一个长方形的一二层全部取出。把中间长方形的第一层取出，第一个长方形保持原样。

就这样，相框的基本形状已经做好，再取边角料翦几片叶子，做一朵花放在相框的旁边作装饰。

制作完成。

（三）作业展评

引导学生用手工是否精细方面做评论。

（四）思维拓展

除了做相框外，你还可以用这种纸做什么样的东西？要求：有层次感，能巧妙利用它本身的纹路。

（五）课外探究

纸箱纸是生活中的废物利用，除了它，你还能想到别的东西吗？

第3课

教学内容：教师节的礼物

四年级美术教案2

教学目标：

1、通过本课学习，学生初步探索有关浮力的知识，并能根据身边的废旧材料进行有创意的设计。

2、结合绘画、粘贴、插接等不同的造型手法，以及漂浮的科学道理，利用生活中的废旧物品实现自己的艺术创想。

3、培养学生将艺术创造与科学研究完美结合的意识，激发他们热爱生活、关注生活的美好情感。

教学重点：

启发学生探究简单的浮力知识，并结合身边废旧物品进行有创意的设计与制作。

教学难点：

在制作漂浮物时创新地使用材料，制作方法美观、科学。

学习材料：

各种材质的废旧物品，分小组准备每组一个小水盆，大块橡皮泥、剪刀、双面胶、

教学过程设计：

一、动画导入

（动画欣赏）

师：请帮同学想个办法帮小企鹅招聘成功吧，想一想怎样才能把这些材料顺利的运到河对面去？为什么要用这种方法？把石料放下面可以吗？这是利用了什么科学道理呢？

二、小实验：下面请大家做一个小实验，试一试怎么样能让你手中的橡皮泥浮在水面上？

......把你发现的科学知识说一说......

三、课件欣赏——浮力：浸入水中的物体受到向上托的力。浸入的面积越大浮力越大。同样重量的一块铁与一个铁盒，因为受到浮力面积的不同，小铁块受到的浮力小很快就沉下去了。而小铁盒浸入水的面积很大就可以漂浮在水面上。

四年级美术教案3

[教学过程]：

一、组织教学，导入新课：

语言组织教学：提出问题，引导学生讨论：你喜欢自行车吗？你有自行车吗？自行车在生活中有什么作用？

二、探究式学习活动

（一）提问：

1、自行车主要由哪几部分组成？各部分的线有什么不同？（车把、车轮、车身、车上的线条有许多变化，比如，车条是直线、车筐是交叉线、链子上是曲线）

2、谁能到黑板上画出自行车的某一部分？（组织同学们猜一猜是哪部分。）

教师用线演示自行车局部写生方法，引导学生观察线的变化和衔接等。学生观察、学习用线写生的方法。

（二）小组讨论：你认为教材上的学生作业哪些部分画得好？对你有什么启发