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2024年六年级英语教学工作计划样本

一、学情分析

教学对象为六年级（1）、（2）班的学生。他们已经接触了三年

英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物

有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现

欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严

重。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施

教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正

学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教材分析

本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，

很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构

为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了

交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安

排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、____了

语言的交际功能和语言应用的基本原则。

三、教学目标

根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课

程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态

度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好

语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达

到以下目标：

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

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2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到

大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话

语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四、教材重点和难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到

大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话

语和录音。

五、教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让

学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动

地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用

语言的能力。

3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量

的语言操练和练习。

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4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到

整洁、规范、正确地书写。

6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整

合，重组，降低难度。

六、后进生转化措施：

本学期将在差生转化方面，下狠工夫。发动小组长的作用，监督

学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生

的数量。做好与家长的沟通和与班主任的交流工作，大家齐心协力完

成六年级的教学任务。

七、优秀生提高措施：

对优秀生而言，课本知识还不能满足他们的胃口，采用个别推荐

的方式，鼓励学有余力的学生去买相关的优秀教辅书籍帮助他们更好

地提高，另一方面，课外组织学生进行针对性的相关复习。

2024年六年级英语教学工作计划样本（二）

一、学生分析：

此外，在两年的英语学习中，学生有一定的英语学习基础。但针

对学生基础参差不齐的情况，要加强后进生的转化，因材施教，让各

个层次的学生都能学到东西。

二、教材及课程标准实施情况分析：

本教材第七册(三年级用)是小学六年级上学期的一套教材。全书

共分十一个模块，包括期末复习模块，每个模块又分为两个单元。一

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般来说，第一个模块介绍本单元学习的语言内容，第二个模块提供几

个任务型