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第1章走近细胞;甲流印象;甲型H1N1流感病毒;1.你认为H1N1病毒是一种什么样的生物?;不能。病毒寄生在活细胞中,靠本身的遗传物质中贮存的遗传信息,运用细胞内的物质,制造新的病毒;二.资料分析:生命活动与细胞的关系;夜光虫;变形虫;眼虫;衣藻;;部分单细胞生物图片;2、除运动和分裂外,草履虫还能完毕哪些生命活动?;实例2.人的生殖和发育;充满活力的精子
;通过种种障碍的精子终于与卵子相遇;父亲:精子;人的生殖和发育;实例3.缩手反射的构造基础;反射弧:感受器传入神经神经中枢
效应器传出神经;HIV攻击人的T细胞;HIV破坏淋巴细胞,造成艾滋病。还能举出特定的细胞受到损伤造成疾病的例子吗?;生物;阅读新课标人教版必修1课本P4—P6,读图1-1,并思考、讨论新课标人教版必修1P6“思考与讨论”中的三个问题。;结构层次;高等植物物有8个生命系统构造层次;人的生命系统构造层次;单细胞生物有5个生命系统构造层次;①非细胞构造的病毒不能独立地进行生命活动;比细胞再小的构造,如分子、原子不能独立完一生命活动。
②每个细胞都含有相对独立性,能够进行一系列的生命活动。单细胞生物一种细胞就能够完毕各项生命活动,多细胞生物各细胞互相协调配合完一生命活动。
③其它构造层次都是建立在细胞的基础之上的。;从生物圈到细胞;课堂练习;2.请就下面的实例,指出所属生命系统中对应的构造层次
血液()
牙齿()
神经元()
水塘中的一群鲫鱼()
地球上的全部生物()
一棵树()
心脏、血管和血液()
一座都市();
3.某生物学家研究一片草原上的生物群落,他应当研究
()
A.草原上的全部植物
B.草原上的全部生物
C.草原上的全部动物
D.草原上的全部生物及其无机环境;4.下面各组合中,能体现生命系统由简朴到复杂的对的次序的是()
①一种大西瓜②血液③白细胞④变形虫⑤血红蛋白⑥SARS病毒⑦同一片草地上的全部绵羊⑧一片森林中全部的鸟⑨一片桃园⑩一种池塘中全部生物
A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨
B.③②①④⑦⑩⑨
C.③②①④⑦⑧⑩⑨
D.⑤②①④⑦⑩⑨
;1显微镜的使用
2.细胞多样性的体现及因素、统一性的体现
3.原核细胞和真核细胞的区别和联系
①原核生物种类、真核生物种类
②原核细胞的特性(以细菌和蓝藻举例)
③原核细胞和真核细胞的比较
4.细胞学说
①细胞学说的内容、细胞学说的地位和意义
②细胞学说的建立过程及科学发现的特点;透射电子显微镜;一、显微镜的使用
1.显微镜的使用
(1)基本原则:不管物像多么好找,任何状况下
都必须先倍镜后倍镜观察。
(2)高倍显微镜的操作流程
在下观察清晰,找到物像→将物像移到
→转动换用高倍镜观察→转动
,直到看清晰为止。;;2.目镜与物镜的构造、长短与放大倍数之间的关
系
(1)放大倍数与长短的关系
①物镜越长放,大倍数越大,距装片距离越近
如H1。
②目镜越长,放大倍数越小。;;;;;细胞大小;细胞多样性;;(1)细胞核和拟核在构造上有什么不同?
(2)拟核的成分是什么?与动植物细胞核中的染色体有什么不同?;三、原核细胞和真核细胞的区别;;原核生物的特性(蓝藻为例);;;放线菌;大型的真菌;有毒的真菌;食用的真菌;请分别找出真核细胞与原核细胞;真核细胞和原核细胞;原核细胞与真核细胞的比较;生物体;四、细胞学说;细胞学说要点;①细胞学说提示了细胞的统一性和生物体构造的统一性,使人们认识到多个生物之间存在共同的构造基础;
②细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平,极大地增进了生物学的研究进程。;角质层;上表皮细胞;巩固练习:
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