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第7课猜数字算法验证（教学设计）六年级上册新技术浙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7课猜数字算法验证（教学设计）六年级上册新技术浙教版

课程基本信息

1.课程名称：六年级上册新技术浙教版第7课猜数字算法验证

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的计算思维、创新意识以及问题解决能力。通过猜数字算法的学习和验证，使学生能够理解算法的基本原理，提高逻辑思维能力；能够运用算法解决问题，培养创新意识；同时，通过小组合作，锻炼学生的团队协作能力，提高沟通与表达能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生理解猜数字算法的基本原理，并能够运用该算法进行问题的求解。难点在于如何引导学生理解算法的逻辑思维，以及如何将算法应用到实际问题中。

为了解决这一问题，我将采取以下方法：

1.利用多媒体教学，通过动画和实例演示，帮助学生形象地理解猜数字算法的基本原理。

2.分组讨论，让学生在小组内共同探讨如何运用猜数字算法解决实际问题，促进学生之间的交流与合作。

3.设计具有层次性的练习题，让学生在实践中逐步掌握猜数字算法，提高其问题解决能力。

4.对于学习有困难的学生，给予个别辅导，耐心解答他们的疑问，帮助他们克服学习难点。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解猜数字算法的基本原理和步骤，使学生掌握算法的理论知识。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对猜数字算法的理解和应用，促进学生之间的思维碰撞和互动交流。

-实验法：让学生动手编写猜数字算法程序，通过实验操作加深对算法的理解和记忆。

2.教学手段

-多媒体设备：利用多媒体课件和动画演示，生动形象地展示猜数字算法的过程，提高学生的学习兴趣和理解程度。

-教学软件：运用编程软件或在线编程平台，让学生实际操作编写和测试猜数字算法，提升学生的实践能力。

-互动式教学：通过提问、回答和小组合作等方式，引导学生主动参与课堂，增强学生的学习积极性和合作精神。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕猜数字算法的基本原理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解猜数字算法的基本原理。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解猜数字算法的基本原理，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的猜数字游戏案例，引出猜数字算法验证课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解猜数字算法的基本步骤和逻辑，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论和编程实验等活动，让学生在实践中掌握猜数字算法的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、编程实验等活动，体验猜数字算法的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解猜数字算法的基本步骤和逻辑。

-实践活动法：设计编程实验活动，让学生在实践中掌握猜数字算法的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解猜数字算法的基本原理，掌握猜数字算法的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据猜数字算法验证课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与猜数字算法相关的拓展资源，如编程挑战题目和学术文章，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

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