2024年综合实践活动心得体会（二篇）.docxVIP

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2024年综合实践活动心得体会

一、强调学生的中心地位

本学期，我遵循教研组和学校课题组的规划，确保研究、交流和记录的有序进行。在确立活动子课题后，从方案设计到活动执行，再到总结、交流与评价，我都致力于让学生自我驱动学习和活动，同时，我以适当的指导和引导辅助学生。

二、强化教师的指导效能

综合实践活动中的教师角色更倾向于导师，以学生活动为核心，教师始终在指导地位。此类课程强调学生的实践而非教师的教授。因此，本学期我实施了“导师制”，要求教师对一个或多个小组进行个别指导，以建立有效的指导与被指导关系。

三、重视学生的团队协作

相较于学科教学，综合实践更注重学生的探索和协作。我深感乐于合作、善于合作对学生发展至关重要。因此，我着重指导学生在小组活动中如何发挥个体价值，如何与同伴协作探究。

本学期，学生在综合实践活动中提升了能力，拓宽了知识，对课程展现出浓厚的兴趣。教师也以饱满的热情激发学生积极参与合作与研究。

总结来说，作为实践性的课程，学生是综合实践活动的核心，他们的实践是学习和发展的主要途径。在活动中，学生是主体，综合实践是他们自我发展的重要平台。

2024年综合实践活动心得体会（二）

一年一度的综合实践课程再度启动，我们在周一早晨乘坐校车抵达了职业技术学校实践基地。由于这是第二次参与此类活动，学生们对环境的兴奋感已不如初次。简短的开营仪式后，我们返回宿舍，学生们自发形成亲密的小团体，这情景不禁让我回忆起在师范学校的日子，那时的我们同样纯真无邪、充满活力，然而过去的时光只能留在记忆中，无法再找回。

本次的综合实践课程引入了几项新的学习模块，旨在让学生获取课本之外的宝贵知识。课程包括科普、木工、电工、手工、雕刻、花木栽培和内务整理。学生们每天都能有序地进行学习和生活，如准时排队上课、返回宿舍、打扫卫生、有序前往食堂用餐，放学后在操场集合跑步，晚上则在大厅安静地进行晚自习。这些日常活动让我深感欣慰，孩子们真的成熟了，我越来越欣赏他们的成长。

尽管生活条件艰苦，宿舍的温度较低，但没有一个孩子抱怨或要求回家，他们都展现出坚韧的决心。然而，吕福星在周二晚上8点查寝时被发现高烧，由其父亲接走。周三晚上，刘震出现不适，尽管他坚决表示要继续坚持，但在11:30病情仍未缓解，最终由母亲接走。

今天是周四，晚上我们安排学生在大厅撰写参加实践活动的心得体会。我逐一阅读了所有学生的作品，他们的感受各不相同，都真实地表达了内心的想法。有的学生认为收获颇丰，学到了课堂上学不到的知识，学会了团队合作和人际交往，有的学生则通过此次活动深刻体会到了父母的辛劳和老师的关怀。当然，也有学生表示不愿再来，他们觉得饮食条件不佳，睡眠环境不舒适。看着这些孩子们的心得，我也情不自禁地想分享一下自己的感受。

虽然内心有一万个不情愿，更倾向于在学校里专注于提升学生的学习成绩，但转念一想，这次的实践活动无疑是正确的选择。尽管条件艰苦，需要在学生身上花费更多的心力，甚至要麻烦他人照顾自己的孩子，但这将构成学生们人生中难忘的回忆！